新年新气象，杨帆踏征程。牛年春节的年味还没有消散，2021年2月20日上午8时30分，龙虎塘第二实验小学全体数学老师以教研组为单位，在各教室聆听了各年级的教材分析解读，各教研组都收获满满。

　　一年级

　　本次听了王老师的教材分析，收获满满。王老师从教材的教学内容出发，分别就各板块下各单元的编排特点、教学建议、内容的前后联系以及三个版本教科书的差别对教材的7个单元、1个实践与操作进行分析。特别是在讲解数与代数大板块时，王老师呈现微型课，播放了《认识100以内的数》、《用计数器认识数的组成》案例，给出具体的指导，让人受益匪浅。本次的教材分析给了我们具体的、切实可行的教学建议，为我们后面的教学提供了很大的帮助。

　　二年级

　　于老师本次的教材分析让我们对本册书的编排结构和单元解析有了更清晰的认识，对于每个单元的教学内容及前后的联系和编排特点也有了更专业化的解读。如第二单元《时分秒》中，教材选择了学生熟悉的、感兴趣的素材呈现教学内容;让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识;在活动中体验并建立时间观念;由易到难，突破重点，逐步掌握判断钟面上时间的方法。通过这样的教材分析，二数组老师们明确了如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，提升了教学质量。

　　三年级

　　潘老师从编排结构、单元内涵实质、学习难点以及典型习题四个维度，对本册教材中的9个单元、2个综合实践、1个规律探索进行细致解读。印象最深刻的是对于“你知道吗?”板块的认识，如何找准阅读点、焊接衔接点、呵护生长点，凸显“你知道吗”对数学课外阅读的引领价值，潘老师给出具体指导。对于新增的“动手做”，潘老师指出这既基于具体的教学目标与内容，又适应学生身心发展的实际，让我们清晰教材中的活动是组织学生做数学的很好资源。

　　四年级

　　聆听了吴老师的教材分析，收获颇多。吴老师对本册数与代数、图形与几何、综合与实践三个领域，从编排体系，编排特点、内涵实质、学习难点和典型例题分析5个方面对四年级下册教材进行了分析。其中吴老师对典型例题的分析，为我们后期教学过程中学生可能出现的错误、如何优化处理学生的错误资源提供了帮助。

　　五年级

　　本次单信老师的教材分析，让我们组的每位老师都受益良多。单老师从编排结构、单元内涵实质、学习难点以及典型案例四个维度，对本册教材中的8个单元、2个综合实践、1个规律探索进行深度解析。单老师告诉我们：要高观点理解内涵本质，把握每个单元的教学要求;要沟通学生经验世界，辅助学生的思维扭转;要基于数学学科体系，构建数学认知大厦;要落实具体细节，归类突破重难点。这次教材分析，让我们整体把握本册教材，明确了如何优化处理教材，为后续日常教学打下扎实的根基。

　　六年级

　　六年级数学老师齐聚一堂，以腾讯会议软件为平台，聆听了专家的指导，学习过程中通过对每个单元的知识结构、过程结构、方法结构的梳理与分析，不同年段知识的纵向比较，多个版本教材的横向对比，经典课例的分享观摩，让老师们对本册教材内容的编排意图，教学重点的把握，教学难点的突破有了清晰的认识。

　　相信通过这样的云上学习，老师们对这学期的教学与研究能够更加从容。让我们龙二小数学组带着满满的“牛气”奋发前行，创造辉煌。

　　(撰稿:周丹 摄影:各教研组 审核:何玲洁)