春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。伴着徐徐春风，3月30日，龙虎塘第二实验小学全体数学老师齐聚数学学科教室开展学科研究日活动。

　　聚焦课堂 弘雅彰显

　　课堂教学，全方位展现了教研组的研究成果，体现了数学学科组教师学科素养的专业化提升。

　　第一节课由一年级季琳老师执教《多一些、少一些、多得多、少得多》。季老师创设“三个小动物比赛”的情境作为教学的切入点，基于学生已有的认知起点，引导学生在同一情境中进行多次比较，在交流中逐步体会和理解不同词语的不同含义，学生逐步学会选择合适的表达方法。多样的练习设计更是给学生说理、推论的机会，不仅学会了应用，更让学生的思维得到锻炼。

　　第二节课由六年级朱莹老师执教《确定位置》。朱老师创设“护卫舰营救货轮”的情境，在学生已有经验的基础上，通过追问“是否能准确的描述?”，引导学生尝试寻找准确位置的方法，进而认识四个区域的方向。学生在看、想、量、算、写、说的过程中，发现并归纳出了确定位置的三要素，同时也锻炼了表达能力，发展了空间观念，对数学与生活实际的联系有了更深刻的体会。

　　互动点评 思维碰撞

　　课后，两位执教的老师结合对教材的理解交流了自己对本节课教学目标的认识，以及在这样的教学目标下进行的教学设计，并反思自己课堂教学中存在的不足或困惑。各年级组老师们各抒己见，对两位老师的课堂教学进行了主题式的评课。蔡芬主任和荆亚琴主任肯定了两位老师的课堂，同时也对细节的处理给出了建议。

　　主题式评课是一个具有发展性的评课方式，它有主题，有观点，有方法，有改进，可以不断提升教师的专业素养，促进教师专业发展。如何进行主题式评课?荆主任结合案例给大家做主题式评课的讲座。荆主任强调：要加强团队合作，明确分工;围绕主题，避免凌乱重复;要有深度，避免流于表面;围绕主题，有前沿后续。在座老师们在荆老师的讲述后对主题式评课有了更深入的理解，对于如何进行主题式评课有了抓手。相信大家的主题式评课会越来越精彩。

　　最后，蔡芬主任对三月常规调研作出反馈。蔡主任指出老师们要结合学生的月能级考核情况进行等第划分分析，了解班级情况、年级情况，以更好的策略进行后续的教学。蔡老师肯定了数学组老师们都能够研读教材、有结构的呈现教学内容;学习材料准备充分;学习活动具有问题情境，能有效的进行巩固练习;整体课堂状态较好。同时也提出了需要思考改进的方面：要关注捕捉资源的敏锐度、呈现资源的层次性;关注板书的书写;关注学生参与交流的情况以及课后练习的选择设计等。

　　知不足才能明方向，数学组的教师们会继续落实常规备课、日常聊课、扎实基本功。同时熟读不同版本教材，吸取精华，将常规培养落实到每一天。

　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。最美人间四月天，莫负春光与时行。龙二小的数学老师们会和学生一起继续前行，共同努力，丰盈课堂，共享成长!

　　(撰稿:朱莹 摄影:顾鹏飞 审核:何玲洁 蔡芬)