柳丝长，春雨细。4月7日下午，龙虎塘第二实验小学全体语文教师齐聚多媒体教室，就“读写融合”开展课堂教学研讨活动。本次活动由徐佳老师组织，并有幸邀请特级教师薛辉校长莅临指导。

　　教之有法  学以致用

　　打开一幅幅生动有趣的漫画，生活的气息迎面扑来。在同学们热情的交谈中，程杨老师带着大家走进了作文教学《漫画的启示》，初步感受到了漫画的特点：风趣幽默，取材于生活，具有一定的讽刺性，并掌握了读懂漫画的基本方法：标题、文字、图画三者相结合进行解读。整节课中，程杨老师不仅善于落实知识点，教学环环相扣，而且注重启发引导，教学充满活力。孩子们在这样的氛围中积极性高，思维得到了碰撞，片段仿写明显有成效。

　　“当你年纪还小的时候，你学会了什么本领呢?”“当世界年纪还小的时候又要学什么呢?”黄豆老师执教的《当世界年纪还小的时候》扎实又有趣，由易到难的教学设计不仅培养了学生捕捉信息的能力，更是锻炼了学生完整、有序的表达能力。整节课中，孩子们在黄老师的引导下好好地朗读课文，抓住事物的特点理解课文内容，共同感受到“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”(图4到图6)

　　“研”之有道   “究”方致远

　　教，然后知不足;研，方能明方向。在薛辉校长的引领下，漫画类的作文教学步骤逐步清晰了：首先要学会观察，看清漫画的内容是什么，可笑之处又在哪里。其次是思考，借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。重点指出了品漫画要从整体入手，勿弱化主题。习作语言的习得更多的是平时大量读与写的积累过程，语文教学中要关注写作的密码，摸清窍门，教会孩子聪明的写作。

　　对于黄豆老师的课堂教学，薛辉校长给予了充分的肯定——教学设计有自己的想法，导语过渡巧妙，紧扣文章重点。随之，薛校从细节之处提出了一些改进意见：1.谈话内容在与主题挂钩的基础上再规范语言的完整性表达，适当的生字教学分散识字的任务。2.好的设计就要放大它的价值，让学生在课堂里学得更有趣，学会抓住事物的特点来展开丰富的想象，让孩子们明白：在世界年纪还小的时候，大自然的一切都在学习。

　　与你同行，研中成长，此次语文教研活动为全体教师搭建了学习、成长的平台，正是在这种交流与反思之中，教学研究才更具有魅力，我们的课堂才能灌注新的生机。

　                                                                                                    　撰稿、摄影：胡芝芬　审核：徐佳