春鸟啼不歇，春燕语更切。4月26日下午，龙二小的全体教师齐聚多媒体教室，开展了弘雅论坛之弘雅课堂异域分享主题活动。本次活动以科学课为课例，一起探讨了弘雅课堂的价值追求与思考;围绕弘雅课程诗意规程中的“向美”“挑战”“生长”为主题，进行主题式的评课及互动交流。本次活动在王丽主任的主持下井然有序地进行，钱丽美校长、杨伟副校长全程参与。

　　弘雅少年   挑战生长

　　活动伊始，由徐铭雪老师执教三年科学《塑料》一课。在课堂上，徐老师从孩子们熟悉的生活场景导入，让孩子们对塑料有了最初的认识。随后逐步深入，引导孩子们小组交流讨论出塑料的优点。接着通过物理和化学方法的对比实验，进一步探究塑料的特点。最后回归生活，认识到“白色污染”带来的危害，并积极思考解决方案。作为课堂的小主人，这节课上孩子们参与度很高，他们积极思考并勇于发表自己的想法，整节课有序而活泼。徐老师对学生耐心的启发与引导、极具理性的思维方式，展现了一位青年科学教师的个人风格与魅力。

　　异域分享  思维碰撞

　　接着，由徐铭雪老师进行说课，本节课从生活入手探寻身边熟悉的塑料制品，通过讨论、对比实验逐步深入探究塑料的特点，再回归生活，认识“白色污染”，引导学生寻找解决方法。从生活中来到生活中去，课堂联系实际。

　　语文、数学、英语、综合组老师，分别进行主题式评课。语文学科的黄莺老师指出在授课老师让学生在不断思考中自主探索发现，由观察、动手、思考再到表达，逐步体现了思维的外显，在课堂中培养学生的思维。

　　数学学科的何玲洁老师指出科学与数学学科之间有共性，架构类似，可以相互借鉴。比如教学环节的设计，都是让教学目标落地。唐宇老师认为课堂上实物的展示让学生有直观的感受，相信一定能给学生留下深刻的印象。

　　英语学科的周玉婷老师从英语学科与科学学科的类比，点明课堂情境的重要性，指出学生熟悉的导入情境能够帮助学生快速融入课堂，而相似情境的迁移能够流畅灵活调动学生积极性，帮助学生融入挑战的的课堂氛围。

　　综合学科的刘赟磊老师认为本节课徐老师设置的任务由浅入深，设计了难度合理的系列任务。在综合学科课堂上，任务设置是难点也是重点，恰当的任务设置能够让学生维持浓厚的学习兴趣，激发自我完善的欲望，成为不断学习的内驱力。

　　高位引领  明晰方向

　　最后，钱校长对本次活动做了高位引领。钱校长认为课堂应提高开放性和挑战性，老师要更放开，让学生真正做课堂的主人。钱校长不仅从学科角度进行点评，更对本次活动做了意义的深化。她指出：对于这次异域分享，各学科老师应该共同学习、更应该共同发现，融入其中，从其他学科借鉴经验丰满自己的教学。

　　撰稿|武亚敏   摄影|尚笛  审核|王丽 张玲