五月榴花照眼明，枝间时见子初成。为提升我校数学教师命题的水平和能力，帮助老师了解学生运算算理的理解，以及用合理简洁的运算解决问题的能力，2021年5月11日上午，全体数学组教师齐聚会议室三，聚焦“运算能力”，和“命题”再次亲密接触。

　　有向命题 找准核心点

　　首先，荆亚琴主任以历年市调研试题和方向为范例，从测试框架、能级标准两点提出了科学命题的要求，注重考查学生的运算能力。接着，荆主任结合具体实例，从基本运算、灵活运算、理解运算及算理、理解运算判断计算结果合理性、在解决问题过程中灵活合理简洁选择算法、综合应用这6大板块作出详细的解释与说明，让在座的老师能更清晰学生数学运算能力的要义，精准把握学生能力发展点。

　　有序实操 提升命题力

　　领会命题方向后，各教研组对标要求、紧扣年段目标，对命题的内容进行了思考与讨论。商榷之余，大家分散到各办公室以饱满的精神进行自主命题。龙虎二小的数学组教师发扬团结协作的精神，用实操提高自身命题能力，发展和提升学生的数学学科素养。尤其难能可贵的是，老师们以反思的眼光审视自己命制的试题，以积极的态度规划今后教学的重点和方向。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。本次命题活动是对自己的唤醒、检验和提升，就像斯塔弗尔比姆所说的那样 “评价不是为了证明，而是为了改进。”相信每位数学组老师定能发挥自己的特色、突出亮点，使教学方式、学习方式、思维方式、评价方式与课程改革同步发展。

　　(撰稿:季琳 摄影:季琳 审核:荆亚琴 何玲洁)