为了进一步落实爱国主义教育、革命传统教育，周四下午，龙虎塘实验小学教育集团在龙虎塘第二实验小学开展了道德与法治教师联合研究活动。实小、二实小全体班主任和道德与法治老师参加了本次教研活动，本次活动由学生发展中心林燕群副主任主持，袁文娟校长、许华章副校长、龙虎塘实小钱雨宁副主任全程参与活动。

　　创情境学本领 培养良好习惯

　　第一节课由龙虎塘实验小学徐颖老师执教一年级教材《让我自己来整理》。徐老师教态亲切，针对一年级学生年段特征进行情境创设，用“小雨”这一人物形象，提出三个活动要求来推进课堂。并让学生通过模拟活动，亲身体验“分分类、按顺序”的整理方法，使他们掌握和运用知识的态度和能力得到了培养，充分发挥和彰显了学科的德育功能，体现课程的实践性。

　　厚植爱国情怀 传承红色基因

　　第二节课由龙虎塘第二实验小学万婧老师执教五年级教材《不甘屈辱 奋勇抗争》。突出“四史”学习教育、理想信念教育、爱国主义教育,学好教材引导学生增进认知理解、强化实践养成。万老师创设“时光穿梭机”穿越活动，设定不同的任务清单，四人小组在自主探索中组织交流。学生在参与中发展和提高思维能力、自主学习能力和交流合作能力。万老师运用丰富的图片及视频资源，抓住4个时间节点，把离学生很远的历史直观展现出来，交流中激发学生情感，增强学生的爱国主义情感。

　　上好道法课 铸魂育新人

　　活动第二环节，徐颖老师和万婧老师分别对自己的课堂设计理念及设计思路进行说课反思，分享自己的收获与困惑。袁文娟校长充分肯定两位老师的课程意识、育人价值：

　　徐颖老师教学活动设计把握精准，对课程育人价值有积极追求。主要体现在以下三方面：1.情境设计有巧思。以虚拟形象“小雨”的求助，作为教学的主线索展开，能够让低年级学生更好的代入生活。2.教学活动重体验。从“分分类、按顺序”两个关键词进行个体活动整理书包和同学合作活动模拟性整理房间，从不同方面锻炼学生的整理能力。3.资源开发很丰富。课堂上老师运用儿歌、视频、模拟性材料等来丰富课堂，大大提高学生课堂的积极性。本堂课的设计和推进完整体现了教学内容的目标定位，对学生成长发展有指导意义。

　　万婧老师教学有单元结构意识和课型意识。聚焦节点事件，教学版块清晰有推进感。1.教学方式有创新。整堂课以分组穿越、任务驱动、角色代入的方式来组织学生开展体验性的学习。2.换位思考重学情。考虑到这段历史离学生生活较远，教师运用多种资源及相关素材，真切生动呈现历史，激发学生的爱国情怀。相信学生通过此次学习，对以后的生活和树立远大的志向都有很大的促进作用。

　　坚持以德树人，守正创新，做有生命力的道法课，带领学生立足生活，厚植爱党爱国爱社会主义情怀。

　　撰稿：常燕楠   摄影：郁佳丽   审核：吴静娟