六月，花开的季节，丰收的季节。6月11日下午，伴着花香，怀着热爱，龙虎塘第二实验小学所有英语教师齐聚在洋溢着英语文化的学科教室，开启了这学期第13次学科教研活动。

　　微课研讨，共生共长

　　在学科责任人耿周霖老师的带领下，全体英语老师对微课的设计与制作进行了深入细致的研讨，集中讨论“微课程”在我们英语学科中的运用。她强调：首先，微课的目的是要围绕课堂教学的某个知识点、难点、疑点进行教学。但又有别于平时的日常教学，内容更加精简，形式需更抓眼球。随后，每位老师都各抒己见，对微课设计的流程、微课主题的选择、制作的工具等进行了讨论。四年级的顾老师认为，微课的知识点要足够细致，切入要迅速，在五分钟之内能讲解透彻为宜;三年级的刘老师也指出，微课不是代替课堂，而是对上课没有听懂的同学的另一种辅导形式，所以导入问题要开门见山，直截了当。针对微课的制作，五年级的薛老师指出，微课不是照本宣科地读PPT上的文字，而是要在上微课前写一份详案，将专业的书本知识以一种有趣又生动、活泼又易懂的方式展现给需要的同学。最后耿老师强调，微反思也是微课程的一部分，及时听取学生观看后的感受和反馈，对于学生不满意的方面要和学生多交流，找出好的解决方法和途径。也可以和爱好微课的同行多切磋交流，多观摩同行的优秀微课作品，找出每个作品的闪光点加以学习借鉴，以不断改进自己的微课制作水平。

　　厉兵秣马，备战期末

　　在6月11日上午，六年级学生进行了一次英语模拟口语测试，下午学科活动中，六年级的老师们集中反馈了模拟考试过程中遇到的各项问题，并在学科组进行了应对策略的讨论，他们的经验分享给三-五年级各教研组提供了参考，各教研组集中商讨了口语测试的形式和内容。三四年级的期末口语占比较大，所以老师们丝毫不敢懈怠，对每一位同学高要求、严标准，结合平时朗读表现，创新了“免考”制度。各教研组还讨论了学科期末命题，结合市区卷，分析题型与命题方向，互相切磋、交流与碰撞，商讨改进教学的策略。最后，由耿老师进行了后期工作布置与提醒。

　　火热的六月已悄然而至，在这万物生长的季节，不变的是我们龙虎二小老师们对待教育的初心，将每一颗小树苗悉心灌溉，耐心呵护，等到丰收的季节来临时，终究会累累硕果，不负有心人。

　　(撰稿：陆如蓝 摄影：杨文婷  审核：耿周霖)