告别温柔的春风，我们迎来了火热的6月，在夏至这一天，全体龙二小老师齐聚多媒体教室，围绕暑假研学生活，展开了研讨活动。

荆亚琴主任在讨论前提出了此次暑假研学的总体要求，帮助在场的老师们更加明确制定暑假生活的意义，不仅是让学生度过一个充实且有意义的暑假，还应该是从不同维度帮助学生提升对暑假研学活动的认识。随后，各年级组热烈讨论，并各派一个年级代表分享组内讨论的成果。

一二年级考虑到学生的年龄特点，活动简单却又很丰富，不失趣味性，将理论的知识与动手的实践相结合，让低段的学生可以初感世界，体悟快乐，充实暑假生活。为了让学生有一个充实又难忘的暑假生活，三四年级的老师们也是绞尽脑汁。结合该段学生的年龄特点，老师们又将学科与学科互相融通，充分发挥学生的主动性，调动学生探索有趣暑假生活的积极性。五年级的老师们将建党百年与学生的暑假生活紧密相同，处处渗透着国家元素的暑假生活——观看红色影片，重走长征路等等，想必学生一定很感兴趣。讨论结束后，各年级都已经有了一个初步的暑假生活研学规划，课程教学中心和学生发展处会结合老师们的所思所想，做适当的整合。

最后，许华章校长进行了高位引领，对此次研学活动分享了自己的三点感想，他凝练了三个“关键词”：

一、“快乐原则”。暑假生活不是在学习的夹缝中学习，而是快乐的暑假生活中有点学习的味道。希望学生们的暑假生活是充实的，忙碌的，也应该是快乐的。

二、“整合”。学科与学科之间不能被孤立地对待，可以互相融通整合，打破学科之间的壁垒显得尤为重要，综合融通地学习可以锻炼学生的综合能力。

三、“关注过程”。要将个人与团队相结合，玩伴团可以是一个人，也可以是和自己的父母，还可以是一群有相同爱好的人，“和谁玩”，“怎么玩”是需要老师每一个人去继续挖掘和探索的。

美好的6月已悄然而至，迎接我们的不仅仅是期末，而是一个更加有意义、有趣味又有挑战的未来。相信这个火热的6月，是终点也是起点，不忘初心，继续前行，一起努力迎接充满活力的盛夏。

（撰稿：陆如蓝  摄影：耿周霖 审核：耿周霖）