为全面总结教学工作得失，扎实推进课程改革步伐，2021年6月28日上午，龙二小全体数学教师齐聚数学学科研究室，进行数学学科期末质量分析。本次会议由荆亚琴主任主持。

　　六个年级组围绕“试卷难易程度、各题型得分率、学生典型错误、亮点题目、提优策略”几个方面对期末调研进行了细致准确的分析。

　　一年级组季琳老师针对本次考试中，学生在口算及解决问题上错误较多的情况，做出了以下打算：讲透算法并及时巩固，有效提问以发展思维，注重学生口头表达能力的培养。

　　二年级组费玥老师发现在本次考试中，学生存在做题习惯差、读题不仔细、基础概念模糊等问题，提出以后要注重对学生口算、计算能力的培养;注重学生学习习惯和学习策略的培养;注重从内在思维到有声思维的练习。

　　三年级组孙丹老师指出，要培养本学段学生学习数学的方法，成立课堂合作学习小组，带动学困生，改变消极、被动的学习状态和方式;同时教师要关心学生，加强师生交流，提升教师个人魅力，从而提高学生学习数学的兴趣。

　　四年级周丹老师针对四年级本次期末调研情况提出了提优策略：1.加强计算易错题的练习，特别是简便运算;2.加强空间观念的培养，对于图形类的题目鼓励学生动手画图，灵活运用策略解决图形类的问题;3.加强审题、查题的指导练习;4.加强学困生的转化工作，对基础知识训练和学习方法自导。

　　五年级章叶老师通过对学习错题分析指出，要从数学本质、数量关系入手，追本溯源，加强学生对概念的理解和掌握，让学生真正理解题目内涵，从而获得举一反三的能力，同时还要加强变式练习，提升学生数学思维能力。

　　六年级组顾鹏飞老师列举了典型的失分实例，从不同题型中分析学生审题弱点，反思教学行为，表示今后在教学中要加强变式训练，与生活实际联系，训练学生的思维，避免思维定势。

　　最后，荆亚琴主任对六个年级组的数学期末质量分析作出总结。荆主任肯定了本学期各位教师的努力和付出，并对命题提出了今后努力的方向：关注学生习惯养成;从学生思维出发，避免不合适的题型;要关注学生特点、教材中的习题讲解和分析。

　　勤学善思，掌舵前行。本次质量分析会，老师们深入交流、切磋琢磨、取长补短，得到了成长、提升了能力、明晰了方向。我们定会不忘初心、砥砺前行!

　　(撰稿:唐宇 摄影:唐宇 审核:何玲洁)