常州市新北区龙虎塘第二实验小学 五(6)班    韩心远爸爸    韩光 

　　摘要：家庭是孩子生活和学习的重要场所，家庭教育是培养孩子行为习惯的关键。而有温度的家庭教育模式更能达成全面育人的目标。本文以实际家庭中的经历，浅谈家长在家庭教育中的正确心理导向和行为准则。

　　关键词：独特性、闪光点、肯定、天赋、努力、拒绝焦虑

　　孩子从呱呱坠地开始就天然承受着父母的期许，家长们从孩子出生起就希望他是个天才，最差也要通过努力，有着高于父母的成就。当孩子还小的时候，每一次牙牙学语，一个动作都让家长觉得自己的孩子透着股灵气，处处都是优点。可是随着时间的推移，当孩子上了幼儿园，小学，作为家长，从点点滴滴的相处中发现孩子身上的问题越来越多，比如：他学习总是草草了事、甚至厌学、贪玩、爱看电视、不听话、叛逆……由希望到失望，这是大多数家长都经历过的。那么，如何建立正确的育儿观，以及营造良好的家庭氛围，通过学习，有以下几点育儿认知与之共勉：

　　一、承认孩子的独特性

　　其实我们大多数人终其一生都是普通人，家长将自己的梦想，过高的期望寄托在孩子身上，总是替孩子做决定，根本不顾及他的感受，反而总是拒绝他的要求，只要我认为在大人眼里是无意义的事情，总是不削一顾。这时候我可能忘记自己小时候在泥地上打玻璃珠一打一天的事情了。慢慢我发现他在处理事情的时候走错了方向，他对事情的处理要求都不高，每次都是应付了事，能做80%不做90%。因为这都是我以前老是让他做不爱做的事情，导致现在他做任何事情的要求不都不高，而我总是对他没有完成而大呼小叫，所以他变的越来越会敷衍，开始是敷衍我，后来是敷衍自己。我静下心来，仔细观察孩子，当我不带着挑毛病的眼光，发现他还是有很多优点的，心思敏感，善于观察别人的情绪，善良，没有坏心，总是天真的认为所有人都是好人。很会交朋友，善与陌生人沟通，不怕生，对陌生的事情，兴趣浓厚，在学习上一点就透，这点比我小时候要强多了。智商高包仅仅含语言能力、理解能力、感知能力、记忆能力、逻辑推理、处理数据等等，还有其他的天赋，每一个孩子身上总能找到特别出色的方面。既特别又普通。

　　二、发现孩子的闪光点

　　我们现在评判一个孩子成功的标准就是能不能上重点，所有的文化培训，艺术培训，体育培训，等等都是围绕这个展开，而人的能力是多维的，非要用标准试卷那一分两分去划分人的能力只能造成孩子在不是自己擅长领域花大量时间做事倍功半的努力。有些孩子强迫做自己不爱做的事情，对学习失去兴趣，反而和家长的初衷背道而驰。我看那些在各自领域成功的人，往往是最了解自己，知道自己能力的人，没有谁能在自己不擅长的领域获得成功。怎么发现孩子的天赋呢?其实很简单，天赋和快乐是相连的，当孩子在做某一个事情，一个活动，每次做都很快乐很成功，那么这就是他的天赋，这时候家长就可以针对的对这方面对孩子多做训练，因为何种情况，有天赋是远远不够的。只有不断的训练，用知识，技能发展天赋。才能让天赋成为你的长处。

　　三、正确对待孩子的天赋

　　帮助孩子订立清晰明确的目标，任务不能太复杂，超出孩子的能力，比如叫孩子文化课上能自己预习，然后试着在半小时内说出新课的重点，难点是什么，以及你认为有没有什么好的办法解决这些问题。在事后也要进行复盘，这件事哪些做的好，哪些做的不好。让孩子在挑战自我和自身能力间找到平衡，在众多挑战下，让孩子对自己的能力认识更加清晰。避免久不完成任务的挫败感，又要设立一定难度的任务维持兴奋感。最后让孩子形成由内而外的自我，让孩子形成由内而外的持续的自我追求的习惯。

　　四、肯定孩子的努力

　　我们在被领导夸奖时候总是沾沾自喜，孩子的努力被认同，他也会倍感鼓舞。家长要学会夸奖孩子，为他们的成功胜利感到喜悦，夸奖要具体，避免空洞的无味的赞扬，比如你真棒，你真聪明，你好厉害啊之类，要多发现孩子的优点，比如你的碗刷的很干净，厨房收拾的干干净净，一点水渍也没有，做的非常好。慢慢的既增加了孩子的自信心，又增进了孩子与家长的关系。

　　五、正确对待孩子的错误

　　孩子作为一张白纸，他做的太多事情是第一次，错误肯定有，失败也在所难免。但是有句话，失败是成功之母，我们需要失败才能学习，犯错让我们记得更牢固。我们要理解孩子的错误、笨拙、考虑不再、学习上的疏漏、待人接物的不恰当等等，我们不要把这些当成必须要马上立刻不惜一切代价必须马上改变，而要把这些看成是孩子最优秀的学习资源和最宝贵的人生财富。我们可以陪在孩子一起复盘，分析，帮助他引导他总结过错，吸取教训，弥补过错。我告诉孩子，我们的人生就是不断的在做两个事情发现问题和解决问题。在学校的学习，在校外的锻炼。都是在训练我们解决问题的方法。正确与否，胜利失败，都是我们解决问题能力的一种检验。失败挫折都是让我们解决问题更加游刃有余。也会让我们的内心更加强大，不惧怕失败。

　　六、明确家长在家庭教育中的正向作用

　　家长要树立权威，以身作则，成为孩子的好榜样，言必信行必果。但是这权威不是要求孩子必须无条件服从，对孩子的犯错，进行惩罚，谩骂。这样只会适得其反，孩子会躲开你，你不得不加大惩罚和提高嗓门。家长是可以和孩子协商，甚至做好约定，我们可以在家庭会议上做关于家庭卫生的任务，由孩子提出解决方法。然后作为家长以身作则，做好自己的一部分任务，也监督孩子自己完成自己的一部分。让孩子养成契约精神，也在服从里面体会到什么是责任感。

　　七、家长拒绝焦虑

　　我们家长为什么都这么焦虑， 我想99%的焦虑还是源于对未来的不确定性造成的。这种焦虑也来自我们的各种培训班的洗脑，有意识的贩卖焦虑兜售产品。我们的孩子真的需要这么多技能吗?这些花大量时间学习的东西，除了能看起来领先小伙伴一点，在未来的人生中真的能用得到吗?如何做不焦虑的家长?很重要的一点就是明白父母的职责所在，搞清楚父母与孩子的关系是怎样的。父母的职责只是陪伴孩子走过一段路，而不是一整个人生，也不是给孩子的人生指明方向，我们该教会孩子学习的能力，培养他们良好的学习和生活的习惯，教会他做游担当的人。《左传·襄公二十四年》中所说的“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”立功立德立言都是成就，这三点分别指做人、做事和做学问，所以成功不仅仅是指向智商，学习好，技能多。运动、三观、品德、韧性等等都是成功的组成成分，我们的孩子在某一项或几项能异于常人就是很大的成功了。我们无需焦虑，做好家长的本职工作，静待花开。

　　【参考文献】：《积极养育法》法国 阿涅丝.杜德耶

　　                        《家庭教育》陈鹤琴