龙虎塘第二实验小学   一(6)班   张鈊宇家长   张飞

　　摘要：目前随着教育的不断内卷，以及校外兴趣培训的不断兴起，让家长们在孩子们非学科的教育上又增添了一层焦虑。家长们在为了孩子有自己的独特的兴趣以及不让孩子甘于落后于人的想法下，投入不少的精力与金钱，但往往发现投入与效果不成正比。反而发现孩子原本非常感兴趣的课外兴趣班经过初期的一段学习后，慢慢变得不喜欢，讨厌，甚至厌恶兴趣班学习内容。这让很多家长感到非常头疼。

　　关键词：兴趣引导;循序渐进;陪伴;正面鼓励。

　　作为一名新晋家长，我也是众多焦虑家长们中的一员，替孩子选择了尤克里里的兴趣班。随着两年的时光，带着孩子在尤克里里学习的路上一路吵吵闹闹、跌跌撞撞的走过，其中也获得了一些心得，在这里与大家交流分享下。

　　一、寻找兴趣，引导孩子。

　　家长们应和孩子一起寻找和发现自己的兴趣。而不是让孩子等着自己的兴趣。

　　此外家长们要尊重孩子自己的兴趣，不要认为孩子的兴趣爱好，对以后发展没有什么用，而拒绝孩子对兴趣上的探索，并否定孩子的兴趣，被迫选择家长认为有用的兴趣。

　　对于兴趣选择，首先最了解自己孩子的还是我们家长。因此，家长们应该创造机会扩展孩子的视野。与孩子一起参加一些活动，在共同活动中，既可以了解孩子行为特征，又能洞察孩子的内心世界，在共同体验快乐的同时，发现并培养孩子的兴趣爱好，孩子在与家长的共同活动时，其兴趣和爱好便会清楚的表达出来。

　　二、循序渐进，坚持与陪伴。

　　孩子在接触对他有兴趣的事物，一开始往往只是对新鲜事物的好奇和热情，因此家长要引导他从兴趣中探索和思考，由浅到深，由易到难。

　　当孩子学习的兴趣学习到某个阶段时也会有相应的瓶颈期，随着学习的难度加深，遇到困难。当孩子遇到无法理解遇的困难就进入到瓶颈期，而家长们有时也会因为孩子连续错误而失去耐心，反手就是一顿训斥打骂。这个时候家长们看到孩子的错误，应该以孩子能理解的方式对他讲解，一遍两遍甚至多遍，让他理解，而不是训斥打骂。每当瓶颈期出现后，孩子无法再在兴趣中找到让自己感到成功愉悦的感觉，更会使得孩子想要放弃，这时需要家长们在旁陪伴孩子坚持下去，共同解决出现的困难。

　　快乐学习是不现实的，学习的各个阶段里肯定有一定痛苦的成分，当痛苦出现时家长需要与孩子一起分担。

　　三、正面鼓励，树立信心，建立兴趣持久性。

　　除了循序渐进的学习与陪伴，家长要及时的鼓励肯定孩子在各个阶段的学习成果，进一步增强孩子的自信心。孩子各个阶段的学习成果可以保存下来，常拿出来给他看看，自己比较，让孩子感受到自己的进步，树立信心。

　　选择适当的场合给孩子一个展示的机会，锻炼孩子的能力，让孩子从活动中感受到兴趣带来的成功愉悦，促使孩子进一步去追逐自己的兴趣。

　　因此，家长要引导他从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得进步与成功，使其保持兴趣的持久性。对孩子的兴趣不闻不问无动于衷，不利于孩子在兴趣上的学习语进步。学会鼓励孩子家长是孩子心目中的第一个权威评价者，他们渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子，有可能摧毁其求知欲。因此，当孩子做得好时，家长可以适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子优秀的一面，然后再鼓励他们。