如何实现减负与增效双赢，是当下教育工作的重中之重。8月20日上午，龙虎塘第二实验小学组织了全体行政和教研组长汇聚会议室，针对“双减”政策开展新学期的计划交流。

　　科学施教，减负增效

　　“减负增效提质，促学科素养落地”。语文学科负责人徐佳主任从国家、学校背景出发，关注专题研究、学生素养等方面的优势与发展空间，确立了“一组一品”的团队文化，“泛在读写”课程建设，教师三年发展规划，学生素养提升等新学期发展目标。在策略的实施上，徐主任不仅优化了作业设计，显性“减负”，更是构建了“一课”“一诗”“一影”的拓展活动，扎实学生基本素养，提高学习效能，从根本上进行减负增效。许华章副校长和林燕群主任肯定了计划的清晰、完整，能够聚焦个性，形成教研组共性，促进效能提高。

　　“为当下减负，为未来增效”。英语学科负责人耿周霖主任针对“双减”政策，提出了“减负担、提课堂、提作业”三个举措，细化到学生的作业、课堂等方面，扎实学生知识的同时，不忘创新激趣。耿主任重学科文化建设，着力打造链接生活和学习的英语环境，并依托“RS”英语项目研究，来发展师生各项能力。钱丽美校长高度认可了计划的深入思考，提出减负增效的举措落到了实处，是可以辐射其他学科的。此外，文化建设也是一大亮点，它是学科发展的第一生产力，不容忽视。

　　“双剑出击，落实双减”。数学学科负责人何玲洁老师将组内的教师梳理为了“研究型”“成熟型”“发展型”三大类，厘清教师发展目标，通过课题研究、教研组研讨，形成立体网状推进机制，促进教师发展，扎实课堂，提质增效。杨伟副校长针对学科独特性，提出数学是“双减”的重点学科，教师要围绕减负增效进行思考实践，详实要求，提高效率。

　　“聚焦素养潜育人，赋能提质深推进”。综合学科负责人王丽主任以“五育并举”为指导，立足常规调研，规范综合教学，促师生素养提升;以节点活动为支架，打造育人场域，提升育人质量，促进学生全面发展。荆亚琴校长认为整个学科组都融入到“三动”教师团中，提升了团队的凝聚力;而学生的常规培养，不仅关注到课内，同时延伸到了课外，细致完善。

　　智慧管理，高质发展

　　荆亚琴主任从三个“点”梳理了本学期的教学目标——“对标新优质，清晰提升点”“思考工作目标，瞄准靶向点”“关注工作重点，找准落脚点”。从课程建设、课题研究、教师发展、作业减负、课后服务、日常教学几个方面，明确了目标实施路径，激活高质量发展动能。

　　服务保障中心刘超主任从校园安全管理、智慧设备、智慧管理等方面，将工作梳理细分，以标准来评判工作成效，一目了然。

　　学生发展中心黄汝群主任从课程建设、队伍建设、协同育人三个方面入手，优化日常研讨，建构高品德育课程，延展学校主体教育时空。

　　会议尾声，钱校长针对今天的计划交流进行了高位引领：我们要把握当下发展阶段的变化，“双减”政策的有效落地，不仅关系到每个教研组的课堂教学、作业设计，也关系到课后服务、家校合作;“三年发展规划”的制定与实施，需要每一位教师参与，携手共创龙虎塘第二实验小学更美好的未来!

　　摄影：程杨   报道：程杨   审核：徐佳