提到体育老师，在大家的脑海中蹦出的第一个词通常是“动如脱兔”，很难想象他们“静如处子”地捧着书本的样子。为营造浓厚的读书氛围，9月8日上午全体体育组教师在朱文彬老师的组织下开展了对《操场的守望》这本读物第一章“关于平衡点主体化课例”的读书分享。

对于低年级的学生在体育活动中因绊倒、滑倒、跌倒而受伤的现象很普遍，他们自我保护的意识和技能很薄弱，因此学习并掌握一定的自我保护技术尤为重要。自我保护是维护体育健康、降低运动损伤的重要保证。在日常教学中，教师都把做准备活动作为预防运动受伤的主要途径，而对自我保护，尤其是摔倒后的自我保护关注的不够。

读书分享后王金宇老师进行了对校内公开课教案的解读，授课内容为“脚内侧传球”，授课对象是小学四年级学生，他们对足球属于初次接触，正处于学习球类运动的启蒙阶段，对于从接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类的兴趣很重要。刘赟磊老师对教案的流程指出内容较多，可进行适当的删除，以免学生的练习时间减少，器材要充分利用，要让学生带着任务进行学习。

品读好书，能在潜移默化中汲取营养，希望老师们在阅读中完善自己，进而服务教学，打造强有力的体育教学团队。

（撰写：王金宇 摄影：朱慧慧）