金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的田野遍地金黄。龙虎塘第二实验小学数学学科组教研活动于9月28日下午翩然而至。活动由朱玥老师主持，同时邀请了陈建伟校长一起参与了此次活动。

　　数学组全体教师一起观摩了林浩老师执教的《认识长方形和正方形》和章叶老师执教的《解决问题的策略--假设》。两位老师精心备课，反复磨课，呈现了两节精彩纷呈的数学课。

　　聚焦课堂

　　林浩老师引导学生经历图形特征认识的探究过程——观察、猜想、验证、结论。让学生在量一量、折一折、比一比的操作活动中加深对长方形和正方形特征的认识。整节课，林老师尤其关注对学生在学习活动中生成性学习资源的捕捉，并借助图片和视频等多种方式有序呈现，合理运用，以生成性学习资源积极推动师生互动交流，进一步深化教学。

　　章叶老师的整堂课环节清晰，从理解题意到分析数量关系再到列式解答以及回顾检验，让孩子考虑到多种假设的策略，并让学生进行充分的表达，感受到通过这一策略将两个未知的量转换成一个未知的量。练习的梯度也层层递进，让学生充分的使用假设的策略。

　　同生共长

　　执教结束后，大家结合两位老师的课堂，进行了热烈的研讨。首先林浩老师和章叶老师分别阐述了自己的教学设计和对教材的理解，同时结合观摩对方课堂，也阐述了新的深刻感悟与思考。

　　随后，陈建伟校长充分肯定了两位年轻老师的课堂教学能力，他认为两节课：有活动设计的意识、有收集资源的意识、有交流的意识、有反思的意识，值得大家学习。同时，陈校长也对本次教研活动进行更高层次的引领，提出了几点建议：

　　1. 高年级课堂要有大单元的结构意识，将前后内容进行勾连，让学生的思维不间断;

　　2. 低年级课堂要学会在图中进行表征，这样能更好的理解概念;

　　3. 关注思维的自我完整，把时间和空间还给学生，让学生自我优化完善。

　　教学艺术，永无止境。一次次教研活动就是一次次拔节生长，无论是春风里，还是秋雨下，相信龙二小数学学科组的总能扎扎实实的推进，教学质量也会稳步提升。

　　(撰稿：周丹 摄影：周丹 审核：何玲洁)