雨后风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋。9月30日上午，龙虎塘第二实验小学九月末行政管理反思例会在会议室3准时召开，会议由学生发展中心林燕群主任主持，全体行政和年级组长参加了本次会议。

　　同沐书香 互学共学

　　教师的专业发展，需要经典教育专著的引领;教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养;读书便是教师专业发展与精神成长的有效途径之一。

　　学生发展中心黄汝群副主任分享了塔拉.韦斯特弗的《你当像鸟飞向你的山》这本书，黄老师从“觉醒、思考、救赎”三个部分结合自己的教学经历阐述思考的力量。在黄老师的分享中，对于思考上学的目的是什么?我们认识到教育就是让我们能够有自己的思想去认识这个世界，能够变得谦逊接受差异化，能够了解自己的内心。对于原生家庭的思考，我们要克服自己的不足，尽可能的为孩子创造健康温暖的家庭。对于教师职业的思考，我们要坚定且包容的站在孩子身边，为其提供帮助。

　　一石激起千层浪。大家纷纷结合自己的实践进行互动交流。学发处林老师结合学生工作提出，要引导教师更多的观察孩子，了解孩子的内心世界;钱校指出我们既是教育的主体也是教育的对象，教育一直在发生，我们要不断积累正向的生长力量，积极向上。

　　智慧管理 思维变革

　　为进一步革新管理思维、提升管理智慧，拓展视域、开阔眼界，参加天合光能研学的行政及年级组长分享学习收获与感受。从“企业文化”类比“学校文化”、从“企业战略布局”类比“学校三年发展规划”、从“以客户为中心”类比“以学生为中心”、从“企业品牌声誉”类比“学校品牌建设”……大家立足实际，透过企业文化放眼学校教育，链接各自岗位，叩问管理行为，引发管理之思。

　　寻找管理的智慧，凝聚前行的信心，坚定我们的信念，积聚可持续发展的力量......我们一直在路上。

　　调研反馈 引领成长

　　九月，为了精准把脉，促进师生的动态发展，课程教学中心、学生发展中心对九月的常规调研进行了交流，本次调研涉及到所有学科，各学科负责人对亮点及问题进行了详细地反馈，并提出了相关的改进措施。许校长针对本次的调研工作指出了几点建议：1.课堂中,特别是教学环节、教师行为语言要体现学校文化。2.教学质量要有保证。3.注重发现问题并解决问题。本次调研为推动教学常规工作迈向更高台阶指明方向，有效助力教研工作的扎实开展。

　　开学一个月，各年级组长对近期工作进行了简要反馈：老师们认真的工作态度，教师之间的相互协调统筹，对学生常规的常抓不懈，家长的配合，班级、年级特色工作的有效开展，无不让人欣喜和感动。服务保障中心也对出现的问题也进行了提醒：在节能、安全方面要多关注细节。

　　反思前行，步履不停。本次会议的召开，为接下来的工作明确了方向、理清了思路、振奋了精神。新的一个月，各位行政一定会以全新的面貌迎接新的挑战，谱写龙二小新的篇章。

　　(撰稿：何玲洁 摄影：何玲洁 审核：徐佳)