天高云淡风儿爽，鸟语花香国庆来。2021年9月28日下午，龙虎塘第二实验小学语文组全体教师分成两组：二至六年级老师在“少儿国学馆”开展“语文课堂的向美、挑战、生长”读书分享活动，一年级老师在“常州吟诵馆”就学生课堂常规进行评课、研讨。

                     第一篇章——向美而生，向美而长

　　读书分享活动在杨楹老师的智慧主持下有序进行：二年级许逸超老师就第三单元集体备课分享了她的思考，她认为，低段的孩子上课以形象思维为主，为激发孩子学习兴趣，可以通过“讲故事、阅读积累、借助插图说话”等方式来提升孩子的语言表达能力。双减政策出台后，教师可以利用课后服务的时间多进行阅读积累。三年级章宏恒老师则通过阅读整本书分享了李爱珍老师的《侃读“三国”》有感。他认为好老师胜过万卷书，我们语文老师就要让学生多读书，多积累，待到自己表达时便能呼之即出、信手拈来。四年级吴静娟是位资深优秀的语文老师，她毫无保留地为我们分享了“课堂提问的有效策略”。她从课堂提问的意义、聚焦提问策略的实践、提问策略的培养三方面进行了具体阐述，从而让孩子养成“想问、敢问、会问、好问”的良好习惯。六年级程杨老师则紧紧抓住高段语文核心要素为我们分享了“小说三要素在课堂教学中的落实”的案例分析。最后主持人杨楹老师用两个公众号系列性地向我们展示了她任教五年级一月来的作文班报讲评——我的心爱之物。在公众号里，我们充分领略了“智慧老师的草根课堂”，从作前的思维导图辅导到作后的反复修改，以及老师细致入微的点评，到最后孩子们作品的精彩亮相，无不彰显杨老师对孩子的用心与专业指导的技巧。

　　                  第二篇章——少成若天性，习惯成自然

　　中国古代著名思想家孔子曾说：少成若天性，习惯成自然。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好学习习惯培养的关键期。为规范学生课堂行为，引导学生养成良好学习习惯，提高课堂教学效率，帮助小龙娃们更快更好地适应一年级的学习，一年级组开展了语文课堂常规调研活动。

　　本次调研活动一年级8个班全员参与。所有班级开放课堂，向调研人员展示了学生的课前准备、上课礼仪、课堂坐姿、举手发言、课堂常规口令、读书写字姿势、表达倾听等一系列课堂常规。课堂上，老师们通过口令训练、儿歌、评价语言多样化等形式贯穿课堂始终，整齐的读书声、认真的学习态度……孩子们训练有素、整齐划一，都用最饱满的状态展示了小龙娃们蓬勃向上的精神风貌。

　　当然，我们都在不断实践中反思前进。各班语文教师观看了所有的课堂录像，分析并研讨课堂常规的落实路径：让教师的语言更具感染力、情趣，用表情、语调、眼神、肢体动作来提醒孩子，让口令也更有温度。心理学家詹姆斯所说：“播下一种态度，你将收获一个行为;播下一个行为，你将收获一种行为习惯;播下一个行为习惯，你将收获一种性格。”良好的学习习惯从小养成，从细节抓起，从现在做起!愿一年级新生与习惯结朋友，于细节中成就自己，愿所有一年级语文老师在都在课堂上散发出独特的光芒，让课堂常规落地生根，扎实且高效!

　　最后，钱校对本次活动进行了全面总结和高位引领。钱校强调，教学要以学生为本，关注整体，关注细节。课堂中的每一项活动都包含着多种育人价值，教师要不断学习，更新理念，深入挖掘，精心设计每一个教学环节，让每位学生都获得成长感。语文组教师团队也要报团研究，向美生长。

　　             (撰稿：曹晓曙 费菊媛 摄影：吴艳 一年级语文老师  审核：程杨)