10月29日下午两点半，常州市顾锡宏名教师工作室的成员们走进新北区龙虎塘第二实验小学二年级的家长会现场，开启了2021-2022学年首次次公开课研讨活动。本次活动聚焦“‘双减’政策下的家庭阅读”这一主题，不仅对龙虎二小二年级近260名家长进行了现场指导，支招家庭阅读，还与家长进行了积极的互动交流。常州市教科院职业教育与终身教育研究所所长胡洁、龙虎二小副校长许华章、“泛在读写”课题组组长徐佳老师、资深语文骨干教师吴静娟、林燕群骨干班主任工作室部分成员也参与了本次活动。

　　工作室成员林燕群老师为全体家长执教了《亲子阅读，让陪伴更高效》一课。前期，龙虎二小的林老师就和二年级组老师对二年级家庭阅读情况做了问卷调研，对家庭阅读开展的整体情况有了比较充分与深入的了解，挖掘并搜集了一些优秀亲子阅读的资源。针对发现的问题，本次家长成长课程围绕阅读环境的创设、阅读内容的选择、阅读方法及读后活动的实践这三方面进行专项指导，期间还不时邀请家长参与互动研讨，邀请工作室成员施苏苏老师、龙虎二小资深语文教师吴静娟参与点评指导。课堂结束之后，胡洁所长与工作室领衔人顾锡宏校长均高度肯定了本堂课的价值：为家长提供了开展家庭阅读可借鉴的路径，形式生动活泼，切实有效。胡所呼吁现场所有家长，陪伴是最长情的告白，来日并不一定方长，大家要抓住孩子的关键期，真诚地陪伴孩子阅读。孩子读过的书一定会在生命中留下印记，并对未来的生活产生着深刻影响。顾校长指出，亲子阅读是亲子陪伴的内容之一，真诚的受孩子欢迎的亲子阅读能够构建和谐的亲子关系，提升家庭生活质量。希望在座的家长朋友们能够不断学习，真诚地陪伴孩子，与孩子共同成长。许校长结合学校“泛在阅读”课题的推进情况对本次家长成长课程背景做了补充说明，介绍了“双减”政策实施以来我校的教育教学改革。本次家长会也是龙二小在家长成长课程做出的一次改革，他还对后期高质量的家校合作提出了建议。在座的家长们目光专注，听得格外认真，表达的感受特别真实深刻，因为对他们来说，这个课堂不仅是老师和专家开发实施的，也是家长自己参与创生的。

　　家长课程结束之后，各班家长进班与任课老师展开交流，班主任老师围绕着班级管理工作和学习状况主题进行细致交流，语文和数学老师根据各学科特征提出了具体的学习习惯培养要求，并反馈了开学一个多月来班级学生的学习情况，对后期的家校合作提出了明确要求。最后，各班为积极参与班级建设的家长们颁发了“优秀家长志愿者”证书，感谢家长们开学以来对班级活动的大力支持。

　　与此同时，顾锡宏名师工作室成员与胡所在龙虎二小会议室结合课堂进行了专题研讨。首先，林老师结合本次家长成长课程开发与实施的准备工作、课堂反思及后期推进展开说课。紧接着，工作室成员分别从不同角度进行了深入细致的点评，对后期重建提出了具体改进建议。部分成员受到启发，还对后期自己公开课的内容与形式进行了初步交流。胡所表示，本次课程具有吸引力，素材来自于老师的长期积累，老师现场表现有感染力，与家长的互动真实高效，成了整堂课的点睛之笔，促进本堂课教育目标的达成。领衔人顾校长表示，本次公开课准备充分，课堂生动，对所有家长具有教育意义，打开了工作室公开课活动的新篇章。同时，对课堂中指导策略的分层提炼归纳、素材的精细选择提出进一步改进建议。最后，顾校对后期工作室的活动任务做了交流，他鼓励大家要多读理论，多思考，多实践，将理论与实践与自己的科研课题和专业发展相结合，促进自身真实、高品质成长。

　　本次常州市顾锡宏名教师工作室公开课活动暨龙虎二小二年级家长成长课程推进是一次有着深远意义的探索与尝试，开启了家庭教育指导工作室活动与学校家长会推进活动高效整合融通的新模式，也直接促进了家长和教师的同步成长，进而为创造高品质的家庭教育、学校教育以及协同育人生态提供有力支持与保障。

　　文：林燕群   季琳

　　摄影：二4班家长何梓安爸爸