11月26日下午，龙虎二小第五次班队建设研究日活动如约而至，本次活动以“整合融通，让班队活动更高效”为主题，全体班主任观摩了一节主题班队课，并围绕主题展开了研讨。整个活动有温度、有态度、有深度。

一、《冬天里的一把火》，课堂有温度

活动第一板块，是由青年教师王巧凤带来了一节四年级主题班队课——《冬天里的一把火》。王老师在年级大主题背景下，从学生的学情出发，确定了此次研究课题目。整堂课各环节有设计，层层递进，环环相扣，围绕“火”，学生分组探究了火的诞生，火在生活、军事、工业方面的应用。各组采用丰富的形式分享了探究成果，多媒体资源运用娴熟，学生现场表现力十足。一个个活动将整堂课推向高潮，正如这节课的主题一样，以火为媒，不仅点燃了学生内心的探索欲，也点燃了在场老师的研究欲。

二、“围炉”聚思，研讨有态度

古有“围炉夜话”谈人生之志，今有“围炉”聚思研班队之法。这里的“炉”则是班主任心中的“育人价值”。

在观摩了王老师执教的研讨课后，首先由四年级组年级组长张洁老师，立足四年级年级主题的开展实情，向在座的班主任们带来了一场题为“规划整合，融通共生“的微讲座，分享他们年级组在班队领域整合融通的实施策略。四年级组以“探究神话故事背后的自然奥秘”这一大活动为依托，做到了“学科整合”“资源整合”“活动整合”“学生能力培养目标的整合”，真正实现了在成事中成人。随后其他年级也结合这节班队课，认真研讨，提出了各自独到的建议，迸发出各年级组在班队建设领域的智慧之光。

 三、反思日常，探索有深度

最后一环节，学生发展中心林燕群主任独辟蹊径，将日常班主任工作中遇到的家校沟通问题搬到现场，班主任共同研讨解决策略，以情景模拟的方式展现出来。六年级组年级组长万婧老师作为代表，结合自己的工作经验，上台分享了自己解决的策略。

随后资深骨干班主任吴静娟老师分享了自己的看法，她强调了眼下热议的“家庭教育”的重要性，班主任们在家校沟通方面有必要也有义务引导家长进行观念的迭代更新，以促教育目的的高效达成。

在学校“弘雅”文化的引领下，龙虎二小的班队研究活动有序推进，每一次都带给大家全新的思考，深刻的启发，让班队工作不断焕发活力，行至远方。（撰稿：张洁，摄影：张娟，审核：林燕群）