“双减”政策的实施意味着对学校教师课堂教学水平、教学素养和教学质量有了更高的要求。11月30日，龙虎塘第二实验小学全体数学教师在数学学科研究室开展了一场精彩的教学研讨活动。本次活动由朱莹老师执教《认识射线、直线和角》和周丹老师执教《用字母表示数》。

　　朱莹老师在充分对教材解读的基础上，创造性地对教材进行了加工，教学过程环环相扣，流畅自然，注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，把对直线、线段和角的基本知识学习转化成学生自主的学习，让学生经历和体验知识的形成过程。

　　周丹老师用三角形个数与摆成三角形的小棒根数之间的数量关系，引发学生对用字母表示数的需求。在数量关系中逐步感受到字母表示数不仅仅能用来表示某个取值范围内的数，也能用来简化数量关系的表示。使学生经历了具象思维到抽象思维的巨大跨越。

　　研究课结束后，大家结合两位老师的课堂，进行了热烈的研讨。老师们头脑风暴，都提出了各自的看法。奚丹云老师提出：帮助学生理解射线、直线无限长时，要脱离希沃屏，避免学生想象能力受到限制;杨建芬老师认为：字母表示数中数量关系更为重要，要作为重点，为方程的学习打下坚实的基础;朱玥老师借此机会分享了自己当年准备《用字母表示数》这一课时的宝贵经验：只有在具体情境中用字母表示数才有意义，设置了具体的活动情景，才能推动学生发展，突破学生已有经验。

　　随后，荆亚琴副校长高位引领。荆校充分肯定了两位老师上课自然淡定，备课充分。同时也指出：低段学生学习要从生活入手，而中高年级的教学是在数学维度的拓展上进行;教学中不要直接下定义，要从学生已知的生活经验、学习经验、已有经验出发，进行抽象。

　　最后，朱玥老师反馈了近一个月巡课调研状况，并给予新老师成长建议：进一步关注课堂常规;加强教材解读能力;要有板书意识，也要规范板书结构;合理安排课堂时间;及时批改，作业堂堂清。“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。每一次教研活动都是一次思维的碰撞。龙二小数学组将不断推进教学研究，探索“向美、挑战、生长”的数学课堂，促进学生数学素养的全面提升。

　　(撰稿：孙豪 摄影：孙豪 审核：何玲洁)