弘雅教师|研弘雅课程建设，促青年教师成长

为进一步完善学校弘雅课程规程，完善体育课程文化，丰富课程底蕴，促进体育教师跳跃式发展，12月1日全体体育组老师共同研讨针对体育课堂的弘雅课程规程三级目标。

首先，围绕着“向美、挑战、生长”三个弘雅课程元素，集合体育学科特点，从知识、技能、情感三个维度进一步深入挖掘，从三个大元素中总结其亚元素。刘超老师更是从语文学科老师手中借来了词典，了解每个词语的多种解释，在“挑战”这一元素中，更是进行了激烈的讨论，从刘赟磊老师的捕捉一词中展现了在体育课堂中老师要对课堂深层资源的感应，认真观察学生的练习情况。

弘雅课堂规程是动态成长的过程，需要我们每位体育老师在平时的教学课堂中不断的修整，仔细推敲，反复进行论证，力争让我们制定的目标在符合学校总体特色和宏观方向的基础上，更加的具有科学性。

（撰写：王金宇 摄影：朱慧慧 审核：张又文）