老师们、同学们：

　　早上好!

　　今天，我们聊聊终身学习。学习是一个系统工程，学习的动机、目标、方法、练习、反馈，构成一个行动闭环，缺一不可。遵循这个规律，可以提高学习的有效性。而盲目和自己做对抗，适得其反。

　　所有的知识，都要在我们的生命体验里跑一圈，这既是为学，也是为道。知之深切笃实处即是行，行之明察精绝处即是知，更是要在知行合一之中，体会学习的合一之美。

　　终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”或者“学无止境”。

　　20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，1994年，“首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行，终身学习在世界范围内形成共识。 终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是建构国民教育体系的框架时，均以终身教育的理念为依据，以终身教育提出的各项基本原则为基点，并以实现这些原则为主要目标。在当今社会，若要说到何种教育理论或是何种教育思潮最令世界震动，则无疑当数终身教育。

　　古今中外的大思想家、大学者都对此提出过类似的说法：

　　1.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。——《论语》

　　2.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不愈矩。——《论语》

　　3.学不可以已。—— 荀子

　　4.吾生也有涯，而知也无涯。—— 庄子

　　5.一年之计,莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。—— 管子

　　6.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。—— 刘向

　　7.活着就要学习，学习不是为了活着。—— 培根

　　8.学习永远不晚。—— 高尔基

　　今天，我们处在一个知识无限增长、获取渠道多元的时代，我们再也不能一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系。我们可以循着“大学之道，在明明德……”郎朗的读书声，走进教室，来到了向往中的知识乐园，走在现代与经典兼收并蓄的校园，感受历史的沧桑和时代的召唤;漫步校园，似乎仍然能够听见朱自清先生铿锵的教书声;抬头西望，还能看见闻一多先生不畏生死、充满正义的演讲。我们要学的不仅是知识，更是一种精神，这种精神包容在中华民族的伟大复兴中，这种精神体现了时代的发展和创新。

　　                                       发言人：许华章