为进一步提升教师教学水平，促进教师队伍成长。12月8日，龙虎塘第二实验小学全体语文教师围绕主题“弘雅课堂的价值追求与思考”展开了课堂教学研讨。

一、课堂实践 精心打造

朱丽萍老师执教三年级上册《富饶的西沙群岛》以机窗外美景视频导入，通过观看视频让学生感受西沙群岛的美丽与富饶，激发对祖国的热爱。利用找中心句、描写的方法理解课文、品读课文，充分表达对西沙群岛的喜爱之情。掌握各种写作手法后及时指导仿写，点评到位深刻。

吕鑫老师执教的《大自然的声音》利用音、图、像的感染作用与形象性帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，激发了学生的想象与创作。吕老师以多种方式的“读”来引导学生融入课文，让学生进一步体会文本，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

二、评课议课 有向聚焦

评课议课环节，骨干教师聚焦 “向美 挑战 生长”三个维度率先垂范。胡芝芬老师觉得吕老师课堂中导入时有情境，把学生带入文本，但没有贯穿始终；学生朗读比较流利，但整班有点拖拉；学生背诵有层次，但面不广泛。识字环节利用随文识字法，在特定的语境中让学生深度理解和感知生词生字，感受大自然中的不同声音，充分调动了学生的积极性。

资深教师曹晓曙老师这样评价朱老师的课堂：课堂设计精巧，行课过程气定神闲。整堂课的听说读写这四方面的能力在这节课中展现的很精彩，现场的交流有情境、有视频、有图片、有板书。其中有挑战的学习活动创作卡设计有层次、有挑战，利用读一读、划一划、说一说的方式找出课文的写作独特之处，把握住了本课是学习写作指导的典型范文，并随堂指导评价作品，体会动物的独特美，感受语言美。

基于当前的“双减”背景，我们语文老师更要去深入思考如何提高课堂的实效性。相信在一次次的教与研中，在思与辨中，在促与提中，每位语文教师都将行走在专业化成长的道路上，每位弘雅学子将在快乐、有意义的语文课堂中发展着思维，提升着素养。

（撰稿：徐菱；摄影：徐菱；审核：徐佳）