晚来风稍急，冬至日行迟。为进一步提升教师教学水平，促进教师队伍成长，12月22日，龙虎塘第二实验小学全体语文教师围绕“弘雅课堂的价值追求与思考”主题展开了课堂教学研讨。

　　                   课堂观摩 向美而行

　　陈莉老师执教的一年级上册《秋天》以优美的秋景视频导入，通过观看视频让学生表达秋天的景色，感受秋天的美好。通过听录音，从字、词、句、段等方面出发，推进正确流利的朗读课文;通过渗透加一加、换一换、生活识字等方法，让学生切实掌握本课生字;通过动听的音乐、优美的板书，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

　　                   评课研讨 聚焦生长

　　评课探讨环节，每个年级的老师聚焦 “向美 挑战 生长”三个方面进行讨论。大家认为陈老师的课堂对课时进行了精确地分割，第一课时严格按照识字、写字、把课文读流利、读正确这三个方面进行深入的挖掘，符合低年级教学的特点，在识字过程中渗透了多种识字方法;在朗读过程中也采用教师范读等方法，层层递进，深入推进正确流利地朗读，符合学生的认知规律。

　　                   直面双减 高效复习

　　很快就要进入学期的尾声，各个年级陆续都进入到了复习阶段，如何顺应双减的时代要求，不进行题海战术，有效复习，各个教研组也进行了深入的探讨。面对期末复习，要调整学生的情绪。可以灵活使用希沃中的各个版面，增加课堂的趣味性;要学会迁移。可以从课内的知识及时拓展到课外的知识，拓展学生的思维;要巧用资源。学生已经形成了自己的复习妙招，可以进行优秀的资源共享，促进学习互动;要分层复习。学习较困难的同学可以紧抓基础，打好根基，学有余力的同学可以适当抓拓展，做到高效复习。

　　在双减之下，如何实现弘雅课堂的价值追求，设计指向“向美、挑战、生长”的教学活动，实现课堂的减负增效，还需要每位语文老师的一次次探索和实践。相信在不久的弘雅课堂中，会涌现出更多的弘雅教师，在不断的自我构建和提升中，也会同时促进每位弘雅学子的成长。

                              （撰稿：江文娇  摄影：杨楹 顾洁  审核：程杨）