“教学是充满情感的工作，更是充满激情的生活。面对这样一群可爱的孩子，愿我的心中永存温良，让它转变成一种力量，一种照亮心田和智慧的力量。也愿孩子们在温良的滋润中感受到学习之美，不断创造属于自己的奇迹。”

　　——龙虎塘第二实验小学最美教师 费菊媛

　　要说最美教师，我会第一个想起您——费老师。在我的印象里，您一身华裳，将汉服之芳华淋漓展现。您饱读诗书，行走言谈间都有诗意的气质。自然中的一草一木，在您眼中，皆有情趣;生活中的喜乐哀愁，在您笔下，都能化作美丽的诗句。遇见您，真幸运!您是良师，也是益友;是女神，也是小可爱。

与孩子同行·耐心相随

　　“我就是我，不一样的烟火，奔五的时候像花朵!”您有花朵一样的姿态，更有花朵一样的芬芳。新学期，您做了班主任，笑谈自己“转正”了，并说在新起点，要遵从原始崇拜，追求原始浪漫!这“崇拜”，这“浪漫”，一定就是育人的初心。您平和、优雅，一年级，开学立序是一个大工程，再遇上疫情防控，测量体温，消杀保洁，您每天就像时钟，一刻不停歇。可孩子犯了错，或者屡次提醒仍不改，您都从不发火，而是细心地观察，耐心地指导。

　　疫情期间要上传健康码，有的家长不会操作，您就一个一个QQ小窗耐心地教，家长们是多么庆幸，自己的宝贝在您的班上。还记得开学第二天，一年级的孩子们吃饭很热闹，您特意强调了自己前一天蹲在地上擦汤汁的事儿，这下，孩子们都倒得很小心，争取不填麻烦。而对于几个适应慢的，您又淡淡地说：“没事儿，我会帮助他们的”。学生不怕您，但十分敬爱您。正值炎夏，您能收到学生的“小纸扇”，不就是他们对您最真诚的爱吗。

与孩子同行·真心欣赏

　　“练就了一张甜甜的嘴，啥都能表扬上几句。”很多老师刚从高年级转为执教一年级，都会很不适应。但您，凭着对学生真诚地欣赏，很快就适应了。您说，发现了一个特别可爱的孩子，因为批评了另一个孩子吃口香糖，她竟然主动跑来告诉您，自己也要接受批评，因为她也吃了。您说，这样可爱的孩子，在高年级再也见不到了。您的爱，让孩子们看到满足、喜爱、信任和温暖。亲其师，信其道。以爱为底色的师生关系，充盈在您的班级，让教育无时无刻不在发生。

　　教孩子们写字，您也把欣赏用到了极致。写得漂亮的，您说：“你的书写让我看了很幸福。”“这是我看见的最漂亮的字，每一个字都充满灵气。”写得一般的，您说：“虽然整体看上去不是很棒，但是这个字真的很漂亮，我要给你加星，待会就照着这个写，一定会都很漂亮的。”“你看王瑞阳的字(写得好的)，你的都快赶上他了，特别是这个‘上’，最后一横拉得漂亮，我觉得你可以拿着他的本子再看看，下一行一定能超过他。”对于写得不好的，您也会真诚地欣赏：“老师很喜欢你的认真，现在我要握着你的手写，让你写得更漂亮。我发现有一个竖很直，你是怎么做到的?”对于刚学习写字的孩子来说，每天能听到不重样的鼓励，是多么幸运啊。

与孩子同行·智慧育人

　　“面对这样一群可爱的孩子，愿我的心中永存温良，让它转变成一种力量，一种照亮心田和智慧的力量。”我们学校对于教师的期许，是浪漫、睿智、弘毅的。您就是弘雅教师的代表，将智慧育人做到了极致。您看，开学第二天，告家长书一位学生没带，您指引小助手去门卫拿，省心省力，学生也有了小小的成就感。课堂上，您发现一个男孩子认字很多，刚上一年级，竟然会读《村居》，就培养他做了小小领读员。劳动教育，也从小抓起，您教孩子们学会如何充分利用纸巾，用擦过嘴巴和手的湿巾擦地面，简单用过的纸巾擦地面。果然，教室里的卫生好了很多。教室里一个女孩子不肯写字，拿着数学书看，不理您，不论您如何哄骗，岿然不动。由于还要关注其他40个孩子，不能一直哄着。您就用小老师的策略，成功解决了问题。

　　可表白的还有很多，您的勤劳，您的谦逊，您的和善，您的真诚，您的书法，您的每一首诗，您的人生哲学……与您擦肩而过的人，都能感受到诗意和温良的力量，更何况您的学生，您的同事。是您，让我感觉作教师，人间值得，愿与您相伴，追逐一路星光!