杨明武老师，是2020年刚加入龙虎二小的一名信息技术教师，在教师岗位的这一年中勤勤恳恳、脚踏实地，以一颗热忱的心投入到教育事业当中。

　　一、为人师表，乐于奉献

　　人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之处，教师行为对学生的影响极大，教师要树立为人师表、教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则才能使教师的言教发挥更大的作用。在这一年半中，他担任副班主任，配合班主任完成班级的各项事务，在和孩子们相处的过程中时刻做到注意言行，和同学们友善相处，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学标准的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

　　此外在日常工作中，杨老师也一直勤勤恳恳、脚踏实地。为了确保学校活动的顺利开展，他肩负起活动工作顺利开展的后勤保障，在幕后可以看到他调试设备，在台前可以看到他布置场地，而他也绝不会多一句抱怨。平时，他还乐于帮助在计算机使用中遇到困难的老师们，为他们解答疑惑、排除困扰，他最想看到的就是老师们可以顺利解决疑惑，也会因为自己能力不足、无能为力而深感愧疚，他最喜欢听到的一句话也是：谢谢你，小杨老师，多亏了你。在此刻他会觉得自己所做的事情都是有意义的。

　　二、勤于探索，深耕教学

　　教师的天职是教书育人，在这一年多的工作中，杨老师不断努力提升个人综合素养，更好地完成教书育人的任务。由于信息学科的特殊性和目前时代发展的必要性，信息课也肩负一项更重要的任务：除了要教会学生基础的信息知识之外，更重要的是要培养学生的信息素养。在日常他也将信息素养渗透到课堂教学中，如三年级孩子在初学“画图”时会再提及开学初所学习到的“信息处理”，在日常教学中逐渐将信息思维带给孩子们，让他们知道我们学习的不仅仅是用“画图”软件来进行绘画，还是在用计算机在进行信息的加工处理和存储。在六年级同学学习3d建模中也反复提及：我们解决同一个问题的方法是多种多样的，我们不仅为了某一知识点而学习某一个技能，更重要的是解决问题的思维。他深信孩子们在经过从三年级开始到高中结束的这一系列的信息知识的学习，都可以成为信息时代下合格的人才。

　　三、脚踏实地，稳步发展

　　他在走上教师岗位的这一年多个人发展也取得了一定的成绩，在20年度的第一学期中参加了新北区信息技术教师基本功比赛并获得二等奖;20年度第二学期里执教两节区公开课，发表论文一篇;在本学期里参加信息化能手比赛获得三等奖，获评常州市优秀辅导员称号;辅导学生参加各类信息学科竞赛等。相信这位年轻的教师会在将来取得更为丰硕的成绩。