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   没有惊人之举，却有超人精力。教室、办公室、操场，常见她奔波忙碌的身影。没有连珠妙语，却常慢语细声。疏导、沟通、指正，总闻她循循善诱的劝导。平凡之美，在默默耕耘中绽放。

优秀事迹

   光阴荏苒，岁月匆匆，自2009年8月参加工作迄今，她已在教育这片芳草园中任劳任怨，脚踏实地，默默耕耘了十多个年头。一直从事小学低年级班主任工作的她，始终以高度的责任感，饱满的激情，无微不至的关爱，周到细致地工作着。她就是金超老师。

低年级的班级管理千头万绪，错综复杂。金老师却凭借她的耐心、细心和真心，给予了天真无邪、幼小稚嫩的孩子们如春雨般的滋润，似春风般的呵护。

繁忙之中彰显耐心

两年前，新学校正式启用，我和金老师一起来到龙二小任教一年级。一年级的开学第一个月最繁忙，对于刚迈进学校大门的小朋友来说，全新的环境既让他们新鲜、好奇又让他们产生些许的惶恐和无助。在学校，孩子们将独自面对学习与生活。早晨到校如何将书包塞进课桌；课间收发本子；中午领取饭盒、整理餐盘、倒残羹剩饭、叠放餐具、擦拭课桌；放学时整理书包、扫地、拖地、排桌、摆椅……诸如此类的学校生活习惯、劳动能力，金老师都手把手逐一指点，连帮学生拧个杯盖、泡包药也成了家常便饭。从早晨到校直至所有学生清堂，马不停蹄。身影如此忙碌，可她却仍以灿烂的笑容面对每一个孩子，耐心地指导着、督促着。

烦杂之中展现爱心

由于低段的孩子活泼、调皮、好动、单纯，他们整天不是铅笔、橡皮等文具错拿、失踪，就是你骂我、我打你等等，没完没了“芝麻绿豆”似的“小报告”、小纠纷。美术课上用水彩笔在同学衣服上乱涂乱画，用剪刀剪前座同学的头发；音乐课上拉前排同学头发或踢凳子；体育课上将树叶、沙子塞同学帽子里等恶作剧、突发事件“小插曲”也是层出不穷。就在前几天一个寒冷的早晨，金老师看到班上的一个女生头发乱糟糟的来到学校，腿上穿着一条单薄的夏天裤子。她立刻拨通了家长的电话询问原因。这才得知孩子父母吵架双方都赌气离家出走，只有一个孩子在家……金老师看在眼里，急在心里，她立刻让家人找了条自己女儿的棉裤送到学校，就这样，第一节课后那个女孩就穿上了暖和的棉裤……在这些令人焦头烂额的烦杂事面前，她时而穿梭于福尔摩斯和大法官之间，时而又充当起“消防员”的角色，花精力，动脑筋，寻办法，细心地逐一化解着。在她看来，孩子眉头舒展，身心健康，即便再苦也无怨！

她坚信在教师的心灵天平上，给每个学生都应该是同样的砝码。 学生们都喜欢她、尊敬她、信赖她，她用金子般的真心开启着孩子们的心扉，她也成了孩子们成长旅途中的“超能老师”。