流光容易把人抛，上下求索路漫漫。秋去冬来，又是一年学期末，龙虎塘第二实验小学全体语文组教师相聚学校图书馆，展开本学期工作总结分享活动。

　　教研组长们就本学期的课程建设、教学研讨、教师发展、学生成长等亮点工作进行汇报。一年级周菲老师就入学课程、少儿国学课程做了详细的总结，梳理了以下亮点：(一)立序——开学第一课，立序养正;(二)尚礼——蒙学养正，知书尚礼;(三)润心——萌娃雅韵，播撒诗意。

　　二年级“斗战胜佛系”吴艳老师带领组员们一学期过关斩将，打通双减背景下提质增效堵点，不断探索如何打造高效的语文课堂和有意取的延时服务，助推低年级学生核心素养的提升。二语老师们用内容丰富、形式多样、充满趣味的“写、画、演”任务拓宽学生的学习途径，从“悦阅分享、畅游书海”到“特色阅读，演出独特风采”，再到“诗画江山，畅游四季”，将学习任务从工具到发展，从割裂到整合，带二年级的弘雅娃畅游语文世界。

　　三年级金超老师本学期以“真教研、真课堂、真改革、真实践”四个方面为出发点，将泛在读写课题作为引领前进的方向，重点定格于童话教学上。课前，开展单元整体解读;课中，让童话“读”起来;课后，让童话“编”起来。

　　四年级朱柯侠老师围绕“减而不简，语众不同”，分享如何夯实“三+三”教研，扎实课堂教学，促双减落地生根。三备课即反馈式说课、复盘式过课、聚焦式评课。三教研即微教研、小教研、大教研。所有四语教师一起学习，一起感动，一起幸福。

　　五年级杨楹老师聚焦五年级的班报讲评和双减背景下的作业设计展开论述。在杨老师的牵头下，五语教师们围绕“家国天下，强国有我”开展红色课程;围绕“古典诗词，润泽人生”开展校本课程;围绕“思维导图，高效复习”开展期末课程。

　　六年级程杨老师围绕“向美而教，以美其身”进行总结。本学期，在区级微课题的示范引领下，六年级组细化了微课题研究的具体内容。整个课题的推进策略参照常规模式，以问题为研究内容，课例研讨和理论学习为主要形式，开展立足于经典阅读、教材外延、实践活动三位一体的泛在读写式资源积累活动。

　　田静老师、许阳老师、万婧老师认为教研组设计的活动都贴合各年段特点，关注学生的核心素养。各个教研组团队的研究能力和协作能力都很强，每位老师都在温暖的龙二小语文大家庭教有所长。

　　总结尾声，许校长高位引领，认为总结不仅是盘点，更是起点，六个教研组都能围绕课题研究、课程设计、教师成长和学生发展进行总结。他指出每个教研组要呈现出更独特的团队文化、年级精神，继续关注当下国家教育方针、教育政策的引领下，解读教材，解读课程，解读学生。

　　一学期以来，全体语文教研组用个性发展推动共性发展，再促进个性发展，反复以往，螺旋前进，有力地推动着学校的发展。今后，我们将继续以“大事必作于细，难事必作于易”的信念，引领团队，更新观念，打破自我，精进常态，专业成长，守正创新!

                              （撰稿：蔡沁宇 吴艳 摄影：曹晓曙 审核：程杨）