活动

目标

激发学生对写字的兴趣、学会写字姿势和执笔方法，培养良好的学习习惯。

资源积累

颜勤礼碑

活动

过程

1、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

2、讲一个书法家学习的小故事、教师出示坐姿挂图、让学生观察。

3、学习执笔方法：捏、勾、顶、靠。

4、巩固练习。

活动反思

一半学生是低段的，基本的握笔、运笔练习掌握不到位，另外由于常规不到位，导致卫生工作不能及时得到保障。

活动

目标

激发学生对写字的兴趣，初步学会基本笔画的写法，培养学生良好的写字习惯。

资源积累

颜勤礼碑

活动

过程

1、组织教学、稳定情绪。

2、讲授新课：

出示挂图，学生观察，说出该笔画的书写要领。

教师小结运笔要领。

3、范写

4、学生练习，反馈点评。

活动反思

在划线的过程中，学生的兴趣还是很浓厚的，在过渡到笔画练习的时候，没有基本功的学生就暴露出很多问题了。

活动

目标

激发学生对写字的兴趣，学会笔顺规则。先横后竖，先撇后捺，提高捺画的书写质量。

资源积累

颜勤礼碑

活动

过程

1、组织教学，稳定情绪。

2、表扬班里刻苦学习写字的同学。

3、讲授新课：

笔顺；这些笔画在田字格中的位置；笔画粗细比较；这个字大致成什么图形。

4、巩固练习。

5、总结，展示作业，表扬书写好的及进步大的同学。

活动反思

现在书写的字比较简单，笔顺问题并不是很明显，在后期书写笔画较多的字的时候多关注即可。

活动

目标

激发学生对写字的兴趣，正确运用笔顺规则，培养学生良好的学习习惯。

资源积累

颜勤礼碑

活动

过程

1、组织教学，稳定情绪。

2、表扬写的好的学生，展示部分学生作品。

3、讲授新课：

出示范字；逐个讲解每个字的书写技巧和结构特征

4、学生练习，老师巡视辅导。

5、点评作业。

6、总结，表扬进步大及写的好的学生。

活动反思

在老师范写的引领下，许多学生的毛笔字书写还是有明显进步的，低段的学生只能慢慢来，先掌握好基本笔画的书写。