3月4日下午，龙虎塘第二实验小学全体数学教师抱团享智，一起在线聆听了江苏省学业质量监测市级反馈会(小学数学)。

　　市教科院学前、小学教育研究所蒋敏杰所长做专题报告。蒋所长从监测项目的回顾、常州基础教育取得的优异成绩、需要研究的问题、反馈工作的建议四个方面对常州市级监测数据进行了深度解读与分析，深入浅出，高屋建瓴。

　　蒋所长报告结束后，各区小学数学负责人分别就“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“直观想象”等方面进行了深入交流，进一步基于分析为一线教师提出教学建议。

　　龙二小数学教师们也收获满满!

　　一年级组：听完本次省测反馈会议，收获颇丰。通过省测分析可以发现，小学生整体逻辑推理素养水平不高，用推理解决问题的能力较弱。所以我们在平时的教学中要立足课程标准，确保教学时间，保质保量实施国家课程。同时要转变教学观念，让学生学习方式的改善与丰富真正落实。还要关注学困生，创造适合每一个孩子发展的学习条件。

　　二年级组：为我们的命题和教学带来诸多启发。会议中，分析了现在学生存在的一些典型问题，部分学生数学抽象能力表现水平不够稳定，学生的逻辑推理能力表现低下，因此，在平时的教学中要做到加强考察要点的研究，优化作业设计，突出数学抽象能力的有效迁移。最后，在“双减”背景下，师生能共同寻找出新的目标与方向!

　　三年级组：在以后的教学中，我们需要立足课程标准，确保教学时间，保质保量实施国家课程。同时也要转变教学观念，让学生学习方式的改善与丰富真正落实。尤其是要多关注学生，创造适合每一个孩子发展的学习条件，有必要实施个别化教学指导。

　　四年级组：日常教学过程中不仅要关注正确率，更要培养学生高层次思维能力，要让学生在解决问题的过程中能够全面而准确的预估和分析问题、能够自如的储存和提取所学知识、能够发散思维并联系生活实践给出合理解释、能够与团队合作并创造性解决问题。这提醒我们在教学过程中要给学生理解和解释数学对象的时间，引导学生进行猜想和推理，大胆的提出问题与解决非常规问题。

　　五年级组：在双减背景下，如何做到减负但不降低要求，首先要求我们在平时的教学过程中要注重情境的创设，让数学和我们的生活相联系，激发学生的认知兴趣，激发学生的思维，其次，我们还需关注学生的差异，提高教师的课堂效率，把握课堂训练，最后，我们还是以教材为基础，不断提高解读教材的能力，不断学习，提升自己的基本素质。

　　六年级组：本次活动给了我们很多启示。在数学抽象能力方面，学生的内化度不够、进阶性不够、迁移力不够;在逻辑推理方面，不同层次的学生在逻辑推理的水平上存在显著差异。本次活动给我们指明了今后命题设计、课堂教学指明了方向

　　如切如磋知愈明，如琢如磨行愈笃。我校全体数学教师全程参与本次活动，大家将以此次活动为契机，深入开展命题实践，在落实“双减”同时，进一步提升课堂教学的质量。

　　(撰稿：何玲洁 摄影：各教研组 审核：荆亚琴)