三月人间，乍然春风起，吹的满山樱花遍地。在这“花开”的季节里，一切才刚刚开始。数学学科组的教研组长们齐聚会议室3，互动交流AI数学课程的相关活动，与阳光奔跑，不负春光，不负梦想。

　　活动一：“AI数学”校级课题初确立

　　“AI数学”设计的初衷是为了改变学与教的方式，帮助学生基于数学知识在真实的场景下解决问题。吴永军教授建议：“AI数学”设计可以用数学知识解释数学现象和生活现象，也可以从生活情境出发，用数学的探究方式解决生活中的问题。为此，数学学科组设立了资料收集组、框架构建组和顶层设计组。各个教研组进行了分组研讨，三至六年级教研组结合本年段的学情搜集素材，思考框架，寻找适合本年级学生适合的数学问题进行研究，让“AI数学”研究真实发生。

　　同时，为了使“AI数学”项目真正落地，让青年教师有课题研究的意识，朱玥主任和何玲洁主任带着章叶、林浩和周丹3位老师围绕“AI数学”大项目确立了“PBL项目”及“作业设计”的子课题研究，明晰了课题研究的方向。

　　活动二：个人三年发展规划再修订

　　成长，是一件需要亲力亲为的事，需要坚持去做。种下一颗坚持的种子，让成长从规划开始。三年，一个时间节点，给自己一份期许。随着学校三年发展规划的制定，其要求和表格内容也做出来调整。为了让自己在未来有一个明确的前进方向和发展，提高个人的专业素养，数学组的每一位教师结合自身发展，对标学校发展，重新制订了个人三年发展规划。

　　活动三：数学学科专用教室的打造

　　数学学科是一个真的平台、动的舞台。为了演绎数学之美，展现数学魅力，本学期，数学学科组成立了以许秋明老师为主负责人的文化建设项目组，丰富物形文化。预备打造“游戏区”、“展示区”、“实验区”以及“操作区”。“游戏区”设置了不同的游戏，可以进行身体的探秘及不同的动手做;“展示区”以展示学生作品为主;“实验区”与AI数学项目相结合，让数学真实发生;“操作区”则可以呈现各种立体图形、模型、钟摆等开展活动的道具，让学生在操作中丰富认识.....相信有了这样的学科教室，每一位弘雅少年都会爱上数学。

　　三月，不疾不徐，不矜不盈，有趣有盼，愿龙二小每位数学教师都能不负心中热爱。

　　(撰稿人：周丹 摄影：各教研组 审核：奚丹芸、何玲洁)