“四有”好教师|美术：终日乾乾 与时偕行

为了提高美术学科教学质量，贯彻落实“双减”政策，2022年3月16日周三上午美术组老师通过腾讯会议app开展了线上集体教研活动。本次活动围绕着“双减”政策下的美术课堂作业设计展开讨论。

巢杨希组长首先带领大家进行理论学习，从三篇优秀论文中提炼“双减”作业设计关键词。大家在学习中成长，沙龙中提升，纷纷提炼了美术作业设计的关键词：开放性、融通性、文化性、单元性、周期性、个性化、差异性、创新性等。通过这些关键词，在设计美术作业时，能够以学生活动为主体，进行一系列具有实践性、创新性、趣味性和开放性的作业设计。

第二环节大家围绕着各自的研究课，分享了美术课堂作业设计的具体案例。通过理论学习和沙龙研讨，每位老师的作业设计都能面向全体学生，兼顾个体差异，分层次、分形式、分阶段进行。同时，作业设计将课堂课下课外紧密相连，作业内容丰富多样，突出开放性，作业评价多元化，突出多元性。其中杨洁老师的三年级下册《风》一课的作业设计，通过分小组分教具的形式，学生主动学，教师从旁引导的方法，能够充分激发学生主观能动性，强调资源生成，有效提升学生的自主学习能力和小组合作能力。最后，巢杨希组长也鼓励大家围绕双减下的美术作业设计积极撰写论文和研究微型课题。

在“双减”政策背景之下，教师需要摆脱守摊心理，摒弃为难情绪，不断解放思想，只有真正让孩子们“想学”“想做”，收获艺术创作的乐趣，才是我们学科教学的最终目标。希望通过这样多元化的作业设计，培养全面发展，着眼未来的弘雅好少年！

撰稿人：姚海燕 审核人：巢杨希