阳春三月，万物复苏、柳绿花红，大地一片生机勃勃的景象。来不及感受微风拂面、来不及欣赏花的姿态，一场与疫情的较量又拉开了帷幕。本次疫情来势汹汹，同学们只能暂时告别校园，居家学习。停课不停学，线上导学已经持续了一周，五年级学生在数学学习上有计划、有方法，有知识技能的学习、有数学活动的开展。一起来看看龙虎塘第二实验小学五年级学生为期一周的学习成果吧!

　　抓重点知识，有向练习

　　用方程的思想来思考数学是解决问题的好方式。导学初，五数先从复习出发，抓重点知识，有向练习。五数老师们在线上批阅作业后，针对同学们的知识薄弱点，结合学生的错误专门录制了练习讲解的视频。考虑到学习的差异性，教师在讲解时一方面关注学习有困难的学生，另一方面也关注了对学生的提优，用直观形象的线段图帮助学生理解题意、分析等量关系;用学生的错误资源帮助学生更好地掌握方程的正确解法;用多样化的解题路径丰富学生的解题方式;用弹性的聪明题提升学生的数学思维。用熟悉的知识帮助五年级学生逐渐适应线上导学的方式。

　　导概念新知，有效新授

　　数学概念是抽象的、严格的、系统的。本周五数借助“江苏省名师空中课堂”的视频资源，导学了质数、合数、质因数和分解质因数的相关知识。学生每天通过20分钟的网课学习，边记录边尝试完成书上的习题。五年级数学教师通过批阅学生上传的作业笔记，在线讨论学生出现的共性问题，再次针对新知录制视频，进行重点知识的讲授与方法的提炼。

　　此外，老师们全天候进行线上答疑，不仅关心孩子们的数学学习，还关心孩子们的身心健康。多样化的新知导学、真切的问候关怀不仅为了学生有效地掌握数学概念，更为宅家的焦躁送上了一抹阳光。

　　做数学实验，有趣活动

　　宅家就来为家添上一份新绿吧。五年级学生利用居家时间开展了“蒜叶的生长”数学探究活动。活动前，五数教师通过线上交流一起制定了具体的活动方案，学生根据方案或选择水培、或选择土培开始了大蒜的种植活动。时间的充裕，给学生的真实观察、真实记录提供了可能。五年级学生用数学的眼光去观察大蒜根或叶的生长、用数学的文字去记录、用数学的笔触去描述、用数学去探究生长的规律。

　　在期待大蒜发芽、蒜叶生长的时间中，让师生共同见证生命的力量，见证无数抗疫人的力量。“疫”路追光，期待三月的阳光、期待早日复学!

　　撰稿：耿云 审核|奚丹芸、何玲洁