四月一日天，花稀叶阴薄。泥新燕影忙，蜜熟蜂声乐。4月13日，龙虎塘第二实验小学全体语文教师相约学科教室，研学共进，进行疫情期间线上教学总结和复课计划交流。

　　一年级教研组制定出多维度的闯关方案，群策群力，在评价活动中，力求将知识性和趣味性相结合。他们打造适合学生的多元评价手段让小龙娃们在快乐中学习和成长，展开亲子阅读活动和形象卡片设计。复课后，年级内继续跟进每周“故事大王”评选，开展童话故事分享会，鼓励学生表演童话故事，内化语言积累。

　　二年级教研组不执著于书本内容，化消极因素为积极因素，利用疫情契机锻炼学生自主学习的能力。同学们在老师给出的研学建议中自主选择感兴趣的展开实践，积极展现自己的学习成果：共做千人糕，合作更美味;齐绘节日卡，文化共发扬;同种汉字树，识字有规律;共做中国美食，学习促成长。复课后，老师们秉承“精准摸排，让衔接更针对一些”“关爱特殊学生群体，让衔接更温情一些”“不赶进度，让衔接更高效一些”的原则，开展复课第一周的整体教学。

　　三年级教研组从四大点出发，保证学习有效性：在线教研助力云上教学;优选资源突破“重难点”;作业批改，以查促教;增设综合性读写任务。在开展的慧读寓言故事活动，同学们悦读、善思、融合、创新，大家各展所能，展示分享阅读成果。他们围绕读一读、评一评、写一写上好复学第一课，用学生当小老师，串讲知识点，教师补充总结的方式上好复学一周课。

　　四语教研组设定每日思考题，让学生带着问题去看微课;优化课后作业设计，激发学生学习兴趣。通过丰富的作业形式，以及不仅限于书面知识的笔头作业，也关注朗读，阅读类的作业;聚焦诗歌单元开展的序列性学习活动，以学习诗歌为基础，忆摘抄诗歌为起点，以朗诵会为抓手，以创作诗歌为提升，以“创编诗集”为总结，老师进行多元评价，注重让学生有成果积累，有所收获。

　　五语教研组围绕“语+N”课程，“yi”彩纷呈展开。基础课程，扎实推进——教研组的老师们集体教研，智慧共享，难点重点讲评，进行多元评价。综合课程，分层设计——采取进阶版课程设计，“王者”学员可获得“汉字小博士”称号。口语交际与习作相结合——学生通过拍视频等方式介绍自己的家，老师进行多元评价。语文学习与实事相结合——通过天宫课堂、夸夸最美大白等活动激发学生学习兴趣。思维导图促复习——学生自主录制“汉字小课堂”，学生参与和掌握情况效果好。

　　六语教研组云端研讨，共谋教学新篇章。每班基础摸排，家校积极沟通，每天提前推送导学提纲。答疑课堂期间，精讲精练，在线课堂及时与学生互动交流，及时发现问题、重点讲解。课下通过个性化辅导单独对线上学习有困难的同学进行指导。特色作业，激发学习新活力。通过群英阅读会，在线小主播，在线争当革命人物宣讲员等创意活动，深入体会文章中的革命精神，感受领导人呕心沥血的付出，寓教于乐。各班依据本班学情特点，制定教学策略，齐绽教学新光彩。

　　最是研路能致远，春日教研正当时，全体龙二小语文教师会继续防疫不放松，教研不懈怠，用踏实的教研助力二小智慧娃的每一分欣喜，每一点成长。

　                     　(撰稿：吴艳、张娟   摄影：吴艳、王巧凤 审核：程杨  )