为不断提高我校语文教师教育教学水平，全面落实新课标要求，5月18日，龙虎塘第二实验小学语文组齐聚学科教室共赴一场语文研讨盛宴，此次活动由徐佳主任和程杨老师主持。

　　低段教师观摩了龙虎塘实验小学万杨老师的《神奇糖果店》。万老师语言生动有趣，教态自然，学生被深深吸引。她从读绘本、说绘本、想绘本、演绘本几方面展开教学，让学生既理解故事的整体构架，又体会到绘本故事中主人公丰富的情感变化。最值得学习的是，万老师在整个行课过程中，都坚持绘本阅读方法的渗透——大胆想象、仔细观察、生动表演。我校黄汝群老师执教了《我们奇妙的世界》。她紧扣中年段的教学重点，引导学生抓住关键词句精读文本。黄老师目标明确，润物细无声，层层推进，循循善诱用图片、视频带领同学们在普通的事物中发现美。

　　吕佳音老师对两节课进行了高度点评。她认为万老师能抓住绘本特点，让学生在有童趣的情境中体会绘本魅力。黄老师的课堂言之有序、言之有法、言之有物，能让学生在读中议，在议后品。随后，她围绕主题《基于家校社合作，打造小学语文课外阅读生态图》开展了讲座，明确了小学语文课外阅读的目标：通过阅读互学共学，综合融通，传承创生，成己达人。未来我校语文教师也将集合家长资源和社会资源，一同奔赴融合共生的教育新世界。

　　高段老师则齐聚语文学科教室1，观摩春江小学袁亚萍执教的习作课《插上科学的翅膀飞》，袁老师紧扣新课标要求，从学生阅读中生成资源，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密性和创造性。鼓励学生从多角度、全方位地展开大胆且合理的想象，并有一定的科学知识作为支撑。以现实生活为基础，创建了一个良好的书写氛围，激发孩子们的写作兴趣。

　　春江小学曹灯娣老师执教了整本书阅读《男生贾里全传》，她能结合阅读目标，让孩子们初步了解《男生贾里全传》的故事，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情。利用“山形图”引导学生利用开端、发展、高潮，结尾进行梳理并表达，评价故事中的人物。通过欣赏影视片段，自述故事情节，体悟文本塑造的人物形象。

　　春江小学何老师的讲座以课题为方向，引导孩童进行发现式的阅读，项目化学习的整本书阅读，达到对核心知识的再建构和思维迁移。形成多元视角、拓展项目化学习的广度。整合不同版本，实现资源共享。虚实相连，映照成长。学生以阅读文本为基点，关联已有生活经验，分析判断，获得新体验，比较人物变化的不同。鼓励学生自主阅读、自由表达，读好书，读整本书，注重阅读指导，培养阅读兴趣，提高读书品味。

　　高段的观课活动，让在座的老师受益匪浅：他们的项目化学习有高位架构，有策略研究，有实践资源，有课堂示范。他们将阅读课延伸到习作中，做到了以读促写，读写结合的目的。他们在这样的研究中，不断提升着学生的思维品质。

　　活动尾声，张丽娟校长对此次活动进行了高位引领：春江小学注重结构化教学，从多元视角进行指导，提升展示的温度，调动读、讲、演的积极性。整本书阅读提高了学生的阅读速度，进行创造性的思考。

　　心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的语文组教研活动中，会激起更多智慧的火花。我们二小语文人将继续深研促优，用心用情托举孩子们美好的语文学习!

　                    　(撰稿：吴艳 王巧凤  摄影：房丽丽 许逸超 张洁 审核：程杨)