阳光明媚的五月，为了进一步落实日常教学中学生核心素养的培养，强化课堂教学的规范性和科学性，5月27日下午，在耿周霖主任的主持下，全体英语学科组的老师们齐聚英语学科教室参加英语教研活动，钱丽美校长全程参与了此次活动。

　　创设真实情境，发展性任务，以“学”为逻辑开展教学并形成相应的路径，进而可迁移到真实课堂，发展学生的各项能力。以荆川小学张艳老师的五下《Unit5 A party(Grammer time)》为例，张老师以“party”为情境进行语法的教授，从before the party，at the party，after the party有机结合一般将来时、现在进行时和一般过去时设计了一系列的真实情境，带领学生进行进一步辨析几个时态，拓宽学生对语法的认知，使学生能在不同的情境中进行语法的判断与综合运用。

　　全体英语老师观摩了怀德苑小学贾琼老师带来的五年级绘本教学《The Loch Ness Monster》。贾老师先带学生们回顾了教材内“Story time”板块的核心句型，又在呈现主题后以思维导图的形式引导学生运用教材核心句型进行对话，有效连接了教材与绘本。在绘本教学中，引导孩子借助图片获取信息，预测故事发展，理解文本，也让孩子初步了解邮件的格式。培养了学生观察事物的策略以及阅读理解的策略，提升了学生思维的深刻性。

　　老师们又学习了钟楼区教师发展中心徐小丽老师的讲座《范导式教学在小学英语语法教学中的运用》和常州圩塘小学刘惠丽老师的讲座《范导式教学理念下指向“真问题研究”的农村小学英语教研》。大家学习交流后，进一步理解了范导式教学要以“学”为逻辑开展教学并形成相应的路径。“范”与“导”是相辅相成，互相联系，互为一体的。尤其要关注到四个要素：创设真实情境，关注发展性任务，多元化意义协商以及创造性运用知识点。

　　耿主任对近期工作做了安排，她强调教育无小事，事事皆教育。作为教育人应让细心成为一种习惯，充分发现利用好每一个教育细节，巧妙育人，适时点拨,于丝丝细雨中润泽心灵。最后钱丽美校长给予高位引领：每位英语老师继续深入学习《2022年英语新课程标准》，提升自身专业素养和核心素养，理性思考的能力和研究变革的能力，同时更需要有大英语观意识，为学生、团队、学校赋能。

　　英语组老师们将继续以教研活动为契机，不断提升教育教学能力，推进高效课堂建设，一起携手前行，使学生核心素养的培育真正落到实处。

　　(摄影：刘文英;撰稿：杨文婷;审核：徐洁)