前一阶段龙虎二小语文组聆听了温儒敏教授对《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读，大家收益颇多。今天全体语文老师齐聚学科研究室，再次进行新课标的培训。

　　此次培训，新课标的阅读、内化是大家的重点。郑芬、吕鑫和许阳三位青年教师带着大家学习了新课标的前言、课程性质、课程理念和课程目标。郑老师着重解读了新课标的主要变化。吕老师对比2011年课程性质和课程理念的变化和侧重点，直面新旧课标前后的区别。许老师则带着大家深度学习新增的“核心素养内涵“，大家知道了语言运用是基础，文化自信是最主要的，而文化自信、思维素养、审美创造是从语言运用出发，回归语言运用，统一于语言运用的。

　　专家解读是大家学习课标的捷径。著名特级教师王崧舟围绕“2022年版课标”的修订背景、“2022年版课标”的主要内容和“2022年版课标”的学习建议三个方面解读了新课标。王特指出新课标的修订背景有四个方面：1.新时代我国社会和教育发展对语文课程的要求。2.义务教育语文课程改革第二个10年的成就与挑战。3.当今世界外国母语教育课程改革的启示。4.高中语文课程标准的制定、实施与修订。“2022年版课标”的主要内容可以用“一个核心”、“五大课程理念”、“五类课程主题”、“六个学习任务群”和“四条教学建议”概括。着重解读了“一个核心“即”语文课程核心素养“。最后王教授给出了“2022年版课标”的四条学习建议：1.细读课标文本。2.增强课改意识。3.重构课堂教学。4.提升课程素养。王特的讲述语言质朴，通俗易懂，引领着我们进一步学习新课标。

　　遵循课标精神，用好统编教材，真正落实新课标。许逸超、黄汝群两位骨干教师结合日常教学谈了新课标的启示。许老师围绕班级开展的整本书的阅读和小古文读本的阅读谈了自己的一些做法。“整本书阅读“的要求在《义务教育语文课程标准(2022年版)》里进一步明确，是为了引导学生多读书，丰厚积累，积淀内涵，开阔视野，磨练性情，让学生能坐得住，静得下心来。黄主任则谈了自己参加评优课的一节课《花的学校》的设计。她谈了如何落实新鲜感的词的积累以及教学设计的导语，最后的拓展运用启发于飞龙实验小学的种子博物馆和梦想邮局。跨学科学习已明确写进新课标里。

　　青年教师的导读，王教授的解读以及骨干教师的心得体会让大家在学习课标时豁然开朗，同时也给大家指明了前进的方向。

　　                              (撰稿：章宏恒 摄影：章宏恒 审核：徐佳)