朗读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。通过开展课文朗读过关调研活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平。

一、参加对象：一至五年级全体学生

二、调研时间：2022年6月14日、15日（周二、周三）早上7:45——8:30

备注：1.所有评委老师提前5分钟达到各年级1班准备调研。

2.加粗为组长，负责成绩的统计和汇总。

3.拍摄各班朗读视频，将朗读最好的和需要改进的班级视频拷贝到语文学科教室1电脑上，命名“x年级整班朗读”。

三、活动地点：各班教室

四、比赛规则：

1、朗读内容：本年级现行教材中已学课文内容（范围在5篇左右，抽取其中1篇，词语由教研组长提前准备随机抽取）。具体课文调研时当场抽签决定。

2、朗读形式：整班朗读。

3、本次比赛不配乐、不着服装统一要求，主要关注原生态的课文朗读。

4、赛后由评委负责评分，语文学科组公布调研成绩。

5、分数统计：合计所有评委的成绩计算平均得分为最后成绩。

6、对于朗读明显存在问题的班级，在第十九周进行重新过关。

五、朗读比赛要求与评分标准：

（一）朗读要求：

1、语言要求：

（1）普通话标准、流利，不添字、漏字、改字；

（2）吐字清晰，节奏优美。

2、表达要求：

（1）准确把握作品感情基调；

（2）能恰当运用朗读技巧，语速恰当，有感染力。

（二）评分标准：

1、使用普通话，声音整齐，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。

2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。