江南仲夏天，时雨下如川。6月28日上午，一年一度的教研组总结活动如期而至。全体语文老师齐聚会议室，回望一年得失。此次会议由徐佳主任主持，钱丽美校长全程参与活动。

　　一语：坚守本心，磨砺本手

　　周菲老师聚焦有效识字写字，将基础训练与素养提升融入到语文教学的点点滴滴。她们从教学设计到二度设计与反思、从课堂讲授到作业设计、从集体备课到听课研讨等各环节扎实有效，使常规工作落地有声。期末课程，全组教师能够集思广益，将学科期末考核融入综合活动中，图、声、文、像一体化，寓常识学习、朗读表达、故事编讲于生动活泼的太空之旅情境中，全方位考核学生的语文综合素养。

　　二语：致力广大 极尽精微

　　吴艳老师围绕课程建设做了详细的阐述。她们以“多元启智”为抓手，着眼学生听、说、读、写等能力的提高,落实统编教材的实践研究;以晨读“日有所诵”、古诗小课“童声古韵”、校本课程“蒙学精粹”等诵读演活动丰富学生课外阅读，传承传统文化，将教材中的选题与班级学生实际情况紧密联系，关注学生的生长度。

　　三语：如切如磋 且学且思

　　金超老师聚焦学生阅读能力和写作能力的培养，将教学活动放入生活的大背景中，实现课堂与生活的对话，实现课堂教学的诗意追寻。本学期，他们在学校泛在读写课题的引领下，立足学生和生活，立根课堂教学，搭建一个写作的“生活场”，进行了对“写物类”“写事类”“写人类”作文的学习和写作。

　　四语：行远自迩，笃行不怠

　　朱柯侠老师依托校学科组平台，组内教研平台，把每一位老师都卷入其中，致力于打造并展现“向美，挑战，生长”型课堂。为进一步把握新时代语文学科的育人功能，促进教师的专业发展，在以学科组组织的学习基础上，四年级教研组也对新课标学习进行了进一步巩固。老师们也将自己的思考与心得通过文字记录下来。 奋楫笃行，方可臻于至善;四年级语文组同仁们一直在坚守。

　　五语：行而不辍，履践致远

　　五年级教研组将学习的理念与日常实践相结合，进行反思式的理论学习，积极撰写阅读心得。为了将理论落实于实践，促进学生全面而丰富的发展，疫情期间，她们着力研究“双减”之下的作业设计，在研读中碰撞，在碰撞中分享，研讨作业减负的转变与价值，分享作业设计的巧思与妙做。

　　六语：凝心聚力，戮力前行

　　本学期，六年级教研组紧紧围绕着三个力，来提升自己的教师专业水平。为此，全体教师进行了试卷命题的学习，老师们在命题中细化了解自己的课堂教学是否落到实处，明晰教材对学生阅读能力的要求，再反过来促进老师课堂教学和作业设计的学习，以此来提高自己的“学习力”。

　　分析试卷 且行且思

　　学而不思则罔，思而不学则殆。随后各教研组对刚刚进行的期末质量调研进行了分析。各教研组深刻认识到了本年级学生的优势与不足，尤其要切实加强基本功的训练，使学生扎实掌握基础知识，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，以提高学生的核心素养为根本目的。

　　会议尾声，钱丽美校长进行了高位引领：语文教学要实现学科育人价值的提升，让语文学习越来越有趣、有意义。无论是课程建设还是作业设计，都要体现智慧和创造，老师们要实现思维的变革，在学科之间实现思维的融通，形成闭环，转变思维方式，提升思维品质;要深耕实践，实现审美创造，让语文带给学生美，让学生的核心素养落地，让老师得到真正的成长。

　　一年的教学工作已经落下帷幕，但翘首崭望新的一学期，未来之路我们必将攒足精神，聚力生长，接续奋斗，逐梦前行!

（撰稿：江文娇  摄影：黄莺   审核：程杨）