初秋，一切都那般绚丽多彩，在这饱含希望的时节，南京师范大学博士生导师吴永军教授于10月13日再次莅临我校，为学校办学品质的提升，对“弘雅课程”建设成果推进工作给予指导。本次活动由许华章副校长主持。

　　首先，数学学科组围绕“how to use math”积极展开研讨。吴教授指出解决数学问题不能把自己封闭在框架里，需要转变教学方式与思路将自己置身于真实的生活情境中;不仅要包含对知识的运用，也要囊括对新知的学习。在吴教授的高位引领之下，我们既产生了很多研究灵感，也对研究框架形成了初步构想，希望在不断实践中能创造出面向未来的数学教育。

　　接着，林燕群主任对《培育小学生弘雅品格的多维德育场建构研究》这一课题进行了汇报，吴教授肯定了本次课题文献综述部分改修之后的巨大进步。同时指出了课题中关于弘雅品格的内涵界定还需要有进一步清晰的描述。接着，就研究内容第四至六项及主要观点、创新之处提出了具体修改建议，为后期课题的具体研究推进指明了方向。

　　《指向“语言建构与运用”的泛在读写教学教学实践研究》是语文学科组的统领性课题。前期在吴教授和许校长的指导下已经完成了文献综述，明确了具体研究内容和研究策略。徐佳主任再次就文献综述和核心概念界定部分存在的困惑与吴教授进行了探讨，吴教授充分肯定了本课题的申报方案，称赞可以将其作为课题方案撰写的样本。吴教授建议课题研究计划的时间跨度无需过长，但需要有详尽的计划表，并按照课题章程着手展开教学实践，突破时空的限制，充分挖掘泛在技术支持下的语文读写活动的育人价值。

　　每一次论证都如拨云见雾，吴教授的指导，对学校课题研究、团队建设方案、发展规划既是一次高位引领，也是一次路径明晰，对学校品质提升和“弘雅课程”建设成果的推进具有重要意义。