弘雅教师｜谈双“新” 备新优 促成长

夏未尽，秋已至。为促进教师专业化成长，提高整体教育教学水平，9月9日，在曹丽娟老师的主持下，全体英语组教师齐聚学科研究室，开展本学期第二次英语学科组活动。

互动交流共成长

在新课标理念下，我们的课堂应做如何的优化？学科组确定了各教研组的单元研究主题，教研组在前期借“他山之石”，在线学习了优质的精品课例，组内探讨了课例的优化途径。活动伊始，四位教研组长交流了教学设计的初步思考，在互动交流中，老师们能结合新课标理念和弘雅课堂特质“向美、挑战、生长”进行设计，可圈可点。

沙龙研讨明目标

教学设计交流后，学科组内在此基础上进行了微沙龙《双“新”理念下，小学英语课堂新样态》，每位老师结合自己的理论学习和课堂实践进行了发言，再次探讨并明确了新优质课堂应该具备的特点：

首先，要落实立德树人，把握英语课程育人价值。引导学生在学习和运用英语的过程中，拓宽国际视野，加深中华文化理解，增强中华文化认同感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。充分尊重每一个学生，对学生抱有合理期待，让他们获得积极的学习体验，健康、自信、阳光地成长。

其次，要引导学生乐学善学，设计多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中，围绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动感受学习英语的乐趣。使学生的学习是自然而然发生并且可以沉浸其中，在语言学习中发散思维，在思维拓展中积累语言。

除此以外，要加强单元教学的整体性，以单元目标为统领，组织好教学内容，规划教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习中逐步构建对单元主题的认知；秉持英语学习活动观，创设连接教材与生活的真实情境和空间，深入RS英语，使学生成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。

集备实践初尝试

通过交流和探讨，老师们明晰了新优质课堂的设计要点。最后，各教研组再次进行了集体备课，对教学设计进行再次优化。英语组将继续以教研活动为契机，不断提升教育教学能力，推进高效课堂建设，一起携手前行，将学生核心素养的培育真正落到实处。

撰稿：杨文婷

摄影：刘文英

审核：周敏颖