又是一年霜降时，正值金秋十月的尾巴，龙虎塘第二实验小学英语组迎来了本学期第八次教研活动。10月28日下午，全体英语教师参加了此次教研活动。

　　磨砻淬励 共生共长

　　本次教研活动第一环节主要围绕调研课集备展开。三年级杨文婷老师提出在小学英语课堂中可以融入活动型课程，小学英语课程不仅仅是单纯的语言学习课程，而且还要发挥其德育的作用，发挥其能力培养的价值。四年级叶露老师针对自己的调研课表示，要充分发挥英语课的作用，充分调动学生积极性，把时间还给学生，把课堂交给学生。五年级唐芝芬老师补充到：英语教学不可脱离生活实际以及真实语境，要充分尊重学生在教学过程中的主体地位，充分发挥学生主观能动性。六年级顾文敏老师则表示，在课堂中应设置恰当的活动，让学生“在做中学”，充分调动学生的听觉、视觉、触觉，发挥想象力，培养学生的听说读写能力。

　　精雕细琢 完善备课

　　接着各教研组探讨了关于“六认真”备课资料完善的内容。各教研组长表示，教师的备课资料要按照“六认真”的要求完善，备课时必须按照“三三四”范式，必须要有教学目标引领、有新课标要求、有教学反思。听课笔记必须做到有听必评，有评必反思。备课要将新课标的理念精神贯彻落实到日常的教学活动中去，使“学习有能力，课堂有活力，师生长能力。”

　　砥志研思 上下求索

　　活动的最后一部分是对英语组区级课题《RS英语：真实场景下的深度学习》中期评估报告的修改与完善，每一位英语教师都参与其中，紧紧围绕课题展开探索与实践。老师们分别从研究的基本过程、研究内容的展开、研究成果的展示、存在的问题及解决方案等方面进行梳理，形成了对真实场景下深度学习的理性认识。通过在RS英语课堂中创设真实情境，不仅连接了教材与生活，还让学生学会自主学习，合作探究，启迪学生创造性思维，解决真实情境中的问题，使学生的英语核心素养不断得到提高。

　　( 撰稿：陆如蓝  摄影：陆如蓝  审核：周敏颖)