金秋时节，高朋满座。为了更好地推进新优质学校建设，11月4日上午，钱丽美名校长骨干成长营的专家领导们莅临我校开展了课堂调研活动。成长营的吕娟老师、鲍书洁老师和刘四青老师分别深入低、中、高三个年段，对6位老师的语文课堂进行了诊断与指导。

　　一年级的方英老师执教《大还是小》，在本课教学中，方老师给学生营造了一个展现自我的舞台，充分把课堂还给学生，让学生动口动手动脑成为学习的主人。识字教学也非常到位，比如“穿”和“时”，通过图片形象的理解了字的含义。同时注意了语文教学与生活相联系，让学生明白自己的事情需要自己做这一大道理，体现了“大语文”的教学观，拓展了学生的语文学习空间。

　　陈莉老师执教二年级上册第七单元《雪孩子》一课，陈老师化身为一个童话老师，用亲切的语言将故事有效地融入教学中，调动了学生的学习兴趣。在学习默读的过程中，陈老师从自己的领读到带着学生一步步学习默读的方法，由浅入深，由扶到放，充分体现了以学生为本的教学理念。

　　吕娟老师充分肯定了两位老师在课堂上对生成资源的关注和运用，并对如何突破教学重难点、如何让学生在课堂上规范有效地学习提出了建设性意见。

　　曹晓曙老师执教三上《大自然的声音》。课堂伊始，曹老师创设情境，将学生带入课文美好的意蕴中。采用多种形式指导学生有感情朗读，在读中感受语言的韵味，深入体会大自然声音的美妙。

　　四年级的程杨老师执教了《西门豹治邺》一课，首先，程老师用引导学生绘制连环画的方式帮助学生厘清文章脉络，初步感知课文内容，为后续简要复述做准备。接着，程老师帮助学生分清主要内容和次要内容，促使学生习得简要复述故事的方法——主要内容讲详细，次要内容讲简略。最后，引导学生借助情节图，用上“变换句式、合并问句、抓关键词”等方法，以小组合作的形式，复述故事。

　　鲍老师对两堂课进行了细致的点评与指导。她充分肯定了两位老师在行课过程中“教得准”：能够关注学生学科素养，尤其关注语文学习方法的习得。同时在“练得实、学得趣”方面给出了宝贵的指导建议。

　　五年级王巧凤老师执教《鸟的天堂》一课，王老师紧扣新课标创设了课堂情境引导学生进入文本，恰当使用多媒体技术，拉进学生与文本的距离。学生课堂气氛活跃，合作学习积极主动有成效。

　　六年级的郁佳莉老师执教了《江南春》。课堂上，老师充分挖掘学生的潜能，在小组合作探究中感受古诗呈现的动静之美和朦胧诗韵。结合我校特色诗意盆景校本课程，郁老师带着学生观察诗意盆景，品读鉴赏，提升审美情趣。最后，学生结合“党的二十大”召开这一时代背景展开创作，彰显弘雅少年的诗意特色。

　　刘四青老师从课堂常规、课堂特质以及教学设计的推进三个方面进行了细致地点评，让老师们受益匪浅。

　　调研是为了更好地促进教师专业成长，全面提升学校的教育教学品质。相信在新课标领航背景下、在各位专家的高位引领下，龙虎二小的所有语文教师定能更好地实现专业发展与突破，打造出熔铸“新优品质”的语文课堂，赋能学校高品质发展。

　　(撰稿：刘芹  摄影：刘芹 审核：徐佳)