张玲老师为了迎接即将到来的评优课活动积极准备教案，本周邀请了金华校长对张老师评优课教案进行指导。

首先张老师对《插入图片》一课进行说课，包含了设计意图、教学目标、学生与教材分析和主要教学环节。本课选题设计精巧，张老师从常州传统美食为切入点，进行导入，带同学们了解了常州的传统美食，通过设计美食名片巧妙地将插入图片这一知识点融入其中，学生在有参与感的创作中掌握了知识、了解了常州文化。张老师通过教学任务传授了知识，并且在深层次地向学生传递了对于中国悠久文化历史的认同感与自豪感；为了更好地落实新课标，张老师的教学目标设计以新课标为依托，从信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任几方面展开，实现全方面、深层次的综合培养；在教材与学生分析，张老师充分考虑四年级学生的学习情况、学生特点，结合教材重难点精心设计教学任务，让每个同学都有所得；本节课由三个任务组成，两个基础任务与一个拓展性任务，插入本地图片、修改图片和个性化创作，通过兼顾了全体学生的基础性任务和提高性的拓展任务，保证了不同层次的同学都在课堂能有收获。

随后，金校对张老师的教学设计进行指导。金校先是肯定了张老师别出心裁的选题，通过美食名片制作，巧妙地将插入图片这一知识点贯穿其中，并且区别于传统地在一整篇文章中插入图片无形地增加了学生图文混排的难度，进而可以将课堂的知识点更好地围绕关于“插入图片”。同时，金校针对不足给出了修改意见，学生要掌握插入图片不难，但是如何美观地将图片展示才是难点，那么可以通过大量优秀素材、作品的展示，给学生启迪；并且，完成基础任务后的拓展提高上，也要给学生方向，可以通过广告词、宣传标语、组合图形等让作品别具创意，自主创新应该是有向创作，太过宽泛无约束反而会让一些同学不知所措。

    在听完金校深入浅出的指导后，两位老师都收获满满，张老师也根据意见完善了教案，相信张老师一定可以在评优课评比中再获佳绩。