充满生机与活力的二月带着春天的期盼与生命的悸动催人奋进，满怀憧憬与希望的二月带着未来的期许与美好阔步向前。随着“双减”政策持续深入推进，我们把目光聚焦在以提质增效为目标的教学研修内容设计，把行动落实在以促进学生发展、教师成长的教学研修评价设计。2月8日上午，龙虎塘二实小全体语文教师齐聚会议室3进行本学期语文学科教研计划分享，会议由栾亚南主持，徐彩芬副校长全程参与。

　　一年级语文教研组依托专题研究，将继续深研入学课程和校本课程。在前期积累的基础上，依托少儿玩伴，以“诗国常州”为抓手，积极发动“童诗”创作，推广成果。教师发展方面，将立足教材，聚焦识字写字主题，撰写教学案例或论文，总结经验，形成教学范式。

　　二年级语文教研组以打开教师专业发展的小切口为教研路径，和同组教师确定了本学期的研究专题：任务群思想下的少儿国学研究，让宏观的作业设计贯穿到教师教学设计的各个板块、学生学习的各个环节中去。这对每个老师都是一种挑战，也是更好地贯彻教学评、教学研的高效路径。在实施的过程中，级组配合，分解任务，合力攻关，成果共享将成为我们的教研常态。

　　三年级语文教研组坚持以“激趣启智”为主线，着眼学生听、说、读、写、思等能力的提高，落实统编教材的实践研究;以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合有三年级特色的学习内容、情境、方法和资源等要素, 设计语文学习任务群。注重整体规划，突出三年级学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。

　　四年级语文教研组围绕“泛在读写视域下的学习任务群研究”，聚焦教材，以创设单元主题情境为载体，引导学生在真实的语文生活情境中，综合运用阅读与鉴赏、表达与交流、思考与探究多种学习方法学习。作业设计以“漫游动物乐园”为主题，设计六站的游玩任务，每一站任务聚焦不同的核心素养，通过多种多样的形式，巩固重点知识，贴近学生的生活，也激发学习兴趣。

　　五年级语文教研组结合学校教学工作计划，从教师、学生、教研几个层面制定了本年级的教研工作目标，围绕着目标制定了人员分工、优化组合，教师为辅、学生为主，减负提质、优化作业，阅读相伴，书香浸润等切实可行的操作措施。计划突出了对教材的研究和对作业设计的探讨。

　　六年级语文教研组基于年段的特殊性，以“新课标理念下培养学生自主合作探究能力研究”为本学期的研修主题，组织部分教师转换角色，深入到中学课堂教学一线，在备课上课过程中深入了解第四学段课标、学业标准，把握小学和中学课程之间的联系，引领学生适应初中学习生活做好铺垫。

　　徐彩芬副校长高度肯定了各教研组前期集体智慧的结晶，并提出后续“教研一体化”的设想，基于计划中的项目，后期我们要在执行的过程中，通过具体可行的策略，梳理研究成果，让计划真正落地。

　　制定计划是落实国家教育方针与践行学校育人理念的顶层设计;聚焦研讨是教育思想与实施策略的理论论证;行动跟进是实践探索与自我反思的动态调整。在这阳春布德泽，万物生光辉的季节，我们愿描绘每一个教研组探索的丽影，化茧成蝶，走向龙二小语文组的新辉煌。

　　撰稿:赵婷;摄影：赵婷;审核：周菲