正是一年春好时，无须扬鞭自奋蹄。为进一步理解新课标，践行新理念，2月21日上午全体数学老师齐聚数学学科教室开展了以“大单元”为主题的教学研讨活动。本次活动由耿云老师主持，新北区教师发展中心陈建伟校长、龙虎塘二小荆亚琴副校长全程参与。

　　聚焦课例，课标理念再体悟

　　活动的第一环节，唐宇老师执教四年级《三位数乘两位数》一课。唐老师在复习中引入笔算方法，为学习新知打下铺垫。核心教学过程中唐老师让学生自主尝试，给学生提供自主探究的平台，使学生的主体性得到发挥。同时引导学生经历数学模型的构建过程，沟通相关数学模型之间的联系，使学生的思考过程实现触类旁通、由此及彼，拓展数学思维。唐老师教态大方、语言语速适中，课堂学习氛围较好，课堂间经常巡视，及时发现学生问题、个别解决问题。

　　课堂展示结束后，四年级组的朱莹老师和左燕磊老师分别就《三位数乘两位数》一课进行了教材解读和作业设计。朱莹老师从教材简析、课标要求、三点思考、典型习题这四方面进行教材解读，提出在本节课的教学过程中，体现算理应关注形式的一致，表述算理应关注认知发展，整体建构应关注转化思想。左燕磊老师的作业设计从对比性作业、结构化作业、应用性作业、拓展性作业这四方面展开，结合省测要求，以求达到以练促联，以练促用，以练促思的效果。

　　互动点评，思维碰撞促成长

　　延续教研的热情，各组老师们结合弘雅课堂规程和新课标理念对本课内容展开评课沙龙。

　　三年级顾鹏飞老师认为：老师在行课过程中应想好每一步的算理是什么、每一步得数的意义是什么?并进一步提出了“怎样设计才能体现计算过程中计数单位的累计”的思考;六年级耿云老师肯定了唐老师在课堂中关注学生计算能力的培养，关注学生数学思维的沟通，关注学生数学能力的拓展……

　　最后，陈建伟校长进行了高位引领，他肯定了本次学科组活动：研究主题突出，很好的展现了“计算教学的一致性”;研究过程扎实，站在单元整体的视角下有课例、有分析;老师们针对具体的课例和实际困惑展开激烈的思维碰撞......这些都代表着龙二小数学组的教研文化。接着，陈校长对教材解读和作业设计也提出了修改建议，强调教材解读可以遵循内涵实质、编排体系、学情分析、教学建议与典例四大板块展开，作业设计则分类为“基础性作业、拓展性作业和实践性作业”更为严谨，让数学组接下来的研究更有方向。

　　本次数学组“读+研+评”一体的教研活动，让老师们对新课标有了更进一步的理解，对这学期的教学与研究能够更加从容。沿着理解新课标，践行新理念的路径继续向前迈进。

　　(撰稿：章叶 摄影：赵湘 审核：奚丹芸)