观摩研讨视频 探索作业设计之路

　　为深入贯彻落实“双减”政策，进一步提升教育教学质量，加强作业管理，提升作业质量，2月28日上午全体数学教师在各办公室自主观看常州市小学数学作业管理优秀案例交流活动视频。老师们体会到要充分设计并利用好基础性作业、大力开发实践类研究型作业，形成基于证据的作业设计与改进，发挥学生作业主动性，达成作业的育人价值。青年教师要不断更新自己的作业管理观念，将作业设计与教学设计同步，积极投入到作业的自主研究和设计中，形成小学数学学科作业管理的优秀典型经验。

　　分层设计作业，优化认知结构

　　提升素养，知行合一。在单元作业的设计过程中，各教研组老师以课标分析、教材分析、学情分析以及作业目标为设计依据，从巩固课堂学习内容、培养元认知能力以及培养学习兴趣和学习自信出发，设计了不同层次的作业。老师们在作业设计过程中充分体现出数学教研组教师们将丰富多彩的学习内容与“双减”政策融合创新的作业设计成果。

　　博学而不穷，笃行而不倦。通过本次活动，全体数学老师对双减背景下的作业管理有了更为深刻的认识与思考，我们既要做好减轻学生学业负担的“减法”，又要在促进学生全面发展上做足“加法”，激发学生的学习内驱力，从而真正落实数学学科的核心素养，让作业设计与管理更具科学性、合理性，让减负提质真正落到实处。

　　(撰稿：唐宇 摄影：各教研组 审核：奚丹芸)