加快推动教育高质量发展是实现中国教育现代化、建设教育强国的必由之路。行而不辍履践致远，3月10日，龙虎塘第二实验小学三月中旬的行政反思例会就在这美好的春光里如期举行，本次会议由黄汝群主任主持，全体行政和年级组长参加了会议。

　　沙龙赋能，共享共长

　　会议伊始，全员在黄汝群主任的组织下，围绕新课标理念下跨学科主题学习在部门工作、学科建设、课堂教学中的实践反思进行了一场精彩的沙龙。

　　张玲主任在信息课程教学中，采用模拟推荐会的形式让学生分享展示学习成果，在过程中学生的表达能力和信息判断能力有所提升。

　　黄汝群主任以语文第三单元遨游汉字王国的综合性学习为例，从思考以怎样的真实情境带动学生学习，想到了诗国常州和常州特色项目相整合，融入美术、道法相关的汉字学习知识，为跨学科主题学习提供了可行性。

　　徐佳主任为我们讲述了项目化学习、综合性学习、跨学科学习三者间的差异和关联。提出跨学科学习任务群要以语文老师为主，主场邀约，其他学科配合教学，最终立根于语文，立足语文学科素养。

　　刘超主任提出在体育教学中，也要注重创设真实情境，如结合长征、跨越雪山等红色教育，对器材进行创新，运动到课本上;通过教师的语言，不仅进行了运动能力锻炼，更令孩子身临其境，养成团结协作、吃苦耐劳的态度，进行跨学科的学习。

　　耿周霖主任以弘雅艺术节英语活动mini market为例，讲述了如何与数学、信息技术、相整合开展，指出活动评价也和各学科相融合。

　　荆亚琴副校长指出跨学科学习需要做到扩大思考半径、行动半径、认知半径。建议各个学科从以下几个环节展开跨学科主题学习：学习资料我来找;学习内容我来探;学习成果我来理;学习效果我来评。

　　林燕群主任从学校活动育人角度出发，以龙娃暖心站为例，各个学科渗透其中，给孩子丰富的交往平台，学科素养得到进一步运用和提升。林主任还提议下周的综合实践，各学科可以提前策划制定目标，学科间做到综合融通，形成序列活动。

　　许华章副校长针对本次沙龙进行了点评。他表示此次沙龙体现了思考的迭代、方式的迭代、能力的迭代、学习的迭代和认知的迭代，也期待大家在后续的课堂教学中能够思考如何进行本学科风采课堂展示。

　　推门听课，教学提质

　　推开一扇门，走进一堂课。课堂是教学的生命线，会议的第二个环节由三位校长分别反馈了数学组和美术组推门听课情况。

　　荆亚琴和杨伟两位副校长肯定了五位数学老师的课堂能够精心准备，感受到了新老师的成长与进步。同时也指出老师要能够及时关注学习重难点，练习设计要有层次。

　　许华章副校长肯定了美术组两位成熟优秀老师的课堂，能够意识到在课堂教学中要有学科实践和跨学习主题。也提出建议，多打造校级平台，关注教师的成长与进步，让更多的老师进行历练，重拾学科自信、专业自信，实现迭代生长。

　　反思提升，奋斗当下

　　接着，许华章副校长对标区综评估考核表，对前期工作进行了回顾反思，四大部门对后续重点工作的推进安排进行了交流。

　　最后，钱丽美校长进行了总结引领。她指出要抓住时机转化新优质成果，进行新优质风采展示，精彩亮相;同时各部门各学科要关注新课标的落地，带着团队先认知，再去实践与内化，在研究的基础上要做到日常化;拓展教育的时空，有资源意识，用好周边的资源。

　　风正当扬帆，奋蹄争朝夕。龙虎二小人也将凝心聚力，传创弘雅文化，赋能全域内涵发展，继续谱写龙二小高质量发展的新篇章。

　　撰稿|陈露

　　摄影|陈露

　　审核|黄汝群