为进一步加强学校关键年级教学常规及教学质量，4月20日上午，新北区教师发展中心陈建伟校长携新北区教研员、专家教师组成的专家组莅临龙虎塘第二实验小学，开展关键年级教学常规工作调研。

　　课堂调研   芝兰花自香

　　首先专家组走进了四、六年级的课堂，进行了课堂调研。

　　万婧老师执教《记金华的双龙洞》。这节课上，万老师紧扣本单元主题设计了“找游览行踪”“感受‘孔隙’狭小”两个任务群，学生沿着环环相扣的任务点，并重点运用批注阅读策略、小组合作、情境感受从多方面、多角度引导学生感悟“孔隙”的狭小。在完成学习任务的同时达成了“理清顺序”和“体会特点”两个目标。

　　周丹老师执教了《式与方程总复习》，她从用字母表示数和等式与方程两个板块推进教学，引导学生在具体实例中感受含有字母的式子的价值，通过建立等量关系，帮助学生明晰等式和方程的区别。在精心设计的练习中，周老师层层递进，引导学生感受到要根据以题目的特点灵活选择方法。

　　曹丽娟老师执教了四下的Unit 6 《Whose dress is this? Sound&Cartoon time》，曹老师通过律动歌谣、情境问答、角色扮演等多种语篇形式，结合旧知，发挥学生的主观能动性，激发学生英语学习的内驱力，培养学生的思维品质，提升学生的语言能力。

　　交流汇报    深耕且细耘

　　其次，专家组聆听了荆亚琴副校长的汇报。荆校长以《“双减”视域下 提升教学质量的实践与探索》为题，从“做好”教学管理，守好教学主阵地、“做细”教学研究，向科研要质量、“做实”作业管理，发挥作业育人功能、“做细”延时服务，精准细化课后学习活动四个方面介绍了学校在提高教学质量方面的举措。

　　陈建伟校长对汇报做了点评，并以“双减”背景下，如何提质，与与会老师做了互动交流。

　　许华章副校长从坚持文化先行、坚守课程实施底线、践行评价优化、发挥教师优质资源等方面，交流了学校落地“双减”、提质增效的策略与路径。

　　语文、数学、英语学科责任人分别从学科视角出发、从日常与研究出发，在日常课、作业设计、教师转化等方面，以向内聚焦、向外扩展的一种方式，交流了各学科的提质方法与实践经验。

　　钱丽美校长也与与会专家组进行了交流。她首先提出学校一直秉承“让生命诗意地栖居”的理念进行办学，坚持素质教育，做真的教育。其次，她从三方面阐述了学校的实践经验：第一始终不断提升教师的成长感、归属感、信念感，不断提升教师研究变革的思维品质;第二不同不断提升学生的校园生活感，让校园生活过的有意义;第三不断提升教育教学的融合，不断提升办学的品质与质量。

　　专家引领  泽及启思行

　　最后，三位专家对本次调研做了点评。

　　朱春玉副校长提出：通过课堂调研，看到了和谐、充满活力的师生样态;通过汇报，感受到了学校在把时间归还给师生的不断深耕与探索，是值得兄弟学校学习与借鉴的。

　　张丽娟校长肯定了各学科组努力的成果。她认为备课组研讨氛围浓厚，教师们在抱团前行中促研究与提升;她看到了学生日常的常规养成的扎实，倾听、表达能力强，有学习的路劲和方法;她还感受到了各学科能遵循学科的特质，综合化的培养学生核心素养。

　　陈校长做了引领和提升：第一，要提高高位均衡发展举措，真正实施因材施教，培养学生综合能力、创新能力的核心素养。第二，要提升课堂教学质量，关注学科特征、学科目标以及学科思维的发展。第三，要进一步提升教师思考力，加强对学生的研究，提高眼界与境界。

　　秉纲而目自张，执本而末自从。此次调研，既是“问诊”，亦是指导。龙虎塘二小将以此次调研为契机，进一步优化教学管理，深化教学研究，把准教学方向，不断学习和创新，推动学校教学质量高质量发展。

　　撰稿：王丽

　　摄影：王丽 各学科责任人