每一朵花的绽放必然要从种子开始，种植、生根、发芽、长叶、开花，受阳光沐浴，雨水滋养。如果学生的成长亦如花开，那老师的爱与责任就如那光与水，润泽与浇灌。本次的年级组论坛就从“爱生说”说起，用案例与研讨的方式展开一场关于“静待花开”的教育思考。

　　花开有期 关于爱的教育

　　首先，钱丽美校长通过六个真实发生在校园中的案例，引发教师们从教育危机、教育智慧、关爱“特殊”、关爱健康、言传身教、责任底线六方面进行思考、讨论。钱校长认为，学校的办学理念“让生命诗意地栖居”很好地诠释了教育的内涵：尊重、理解、信任、赏识、关爱，教师要在学校生活中让学生感受到温暖与力量，用爱的教育点亮学生的生命成长。

　　奇妙惊喜 打开乐学大门

　　为了庆祝“六一国际儿童节”，丰富节日内涵与教育资源，让学生享受美好的节日体验，课程教学中心以“开启奇妙惊喜”为主题，精心设计了“六一”游学活动方案，王丽主任对对其进行了解读。本次活动寓教于乐，能让学生畅游在各类活动中，充分感受六一的节日氛围。

　　精心策划  绘写爱的创造

　　接下来，老师们以年级组为单位，对六一游学活动等事项进行了活动布置和计划研讨。

　　一年级组以三个议题：“六一儿童节活动当天的时间安排?”“六一儿童节班级活动以怎样的形式开展?”“六一儿童节活动的游戏环节可以玩哪些游戏?”开展讨论。老师们积极出谋划策，共同为学生创造难忘的六一而努力。

　　二年级组全体老师围绕“艺术节”展评方案落实细则及各班级层面的学生活动进行了具体的商讨与庆祝内容的分享。许华章副校长表示要把学校的特色活动展现出来，同时老师在明晰活动方案的前提下可以提前给学生分享游园攻略，确保活动更有秩序和意义，让孩子们度过一个难忘、快乐的“六一”儿童节。

　　十岁生日，人生中的第一个十年，是孩子成长的第一块里程牌。十岁“成长礼”，是“八礼四仪”中很重要的仪式。本次三年级组论坛，老师们围绕即将举行的十岁成长仪式进行了部署和分工，确定了各个重要的时间节点，每个环节责任到人。希望学生在这个充满仪式感的活动中感受生活的温暖和快乐，懂得珍惜现在的幸福生活，懂得感恩。

　　四年级组齐聚图书馆，万婧组长带领大家解读“艺术节”展评活动方案细则，特别对方案中“艺术节展演活动”和“游学体验活动”中需特别注意的事项做了说明和几点提醒，确保活动有序进行。班主任则和任课老师策划本班庆祝活动。大家一致认为要布置富有欢庆氛围的班级环境和召开一场展示学生特长的联欢会，从而让孩子们度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。徐彩芬副校长就《童声古韵》国学内容考核提出了自己的一些看法。建议大家可以安排学生自己出题，制作抽题箱等学生喜欢的方式进行。

　　五年级组全体老师在年级组长的组织下，熟悉了六一展评活动当天的安排，对于活动的各个环节做到心中有数。随后重点探讨了班级自主庆祝的方案。最终大家共同商议决定，与年级特色活动——介绍中国的世界文化遗产相结合，各班打造“六一云游博物馆”，带领学生领略中国举世瞩目的文化遗产，让知识讲解与趣味问答相互交融，让学生过一个不一样的儿童节。

　　六年级组的班主任及任课老师们，在学科教室展开了“青春不散场 旧物不毕业”为主题的六一儿童节活动策划研讨活动。各科老师积极参与讨论，集思广益，最终确定了六年级活动是以“跳蚤市场”和“心愿祝福墙”为主，作品展示和才艺展示为辅的展演方式。

　　　　史铁生在《病隙碎笔》中写“我经由光阴，经由山水，经由乡村和城市，同样我也经由别人，经由一切他者以及由之引生的思绪和梦想，而走成了我那路途中的一切。有些与我擦肩而过从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我、塑造我、锤炼我、融入我，而成为我。”希望所有教师都能用对教育的敬畏之心，怀抱教育的爱与责任，让每一朵花的绽放都携着爱的芳香，也“成为”拥有爱的你。

　　撰稿：巢杨希

　　摄影：张玲

　　审核：王丽