研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为提升校本教研质量，2023年5月30日上午，龙虎塘第二实验小学数学学科组齐聚学科教室，以“新课标研读+课例研究”的方式，开展了关于“图形与几何”的研究。

　　课例研究;课标理念再体悟

　　活动的第一环节，蒋宁老师执教二年级《认识角》一课。蒋老师带领学生经历了认角——判断角——找角——做角四个阶段，引导学生从实物中抽象出角，再回到生活中找角，初步建立学生对角的认识;接着从数学的角度出发，让学生建立数学中角的概念，加深对角的理解;最后创造角，建立角的正确表象。每个阶段都在学生的一系列活动中展开，学生通过动手操作、自主探究以及合作交流逐步认识了角。

　　专题交流;教材解读昕内涵

　　课堂展示结束后，二年级组的许秋明老师和顾昕老师分别就《认识角》一课进行了教材解读和作业设计。许秋明老师从教材的编排体系、教材的编排对比、学情分析、教学设计的实施路径这四方面进行教材解读，提出教师要引导学生经历抽象过程，建立图形表象;借助直观操作，凸显角的本质;回归现实生活，发展空间观念，要践行新课标引导学生用数学的眼光观察世界。顾昕老师的作业设计分为基础性练习、拓展性练习和探究性练习，从本单元的教学目标和知识点出发进行分层设计。

　　互动点评：思维碰撞促成长

　　延续教研的热情，各组老师们结合弘雅课堂规程和新课标理念对本课内容展开评课沙龙。

　　一年级徐艳丽老师认为学生在操作活动角比较角的大小时不太方便，可以借助三角尺上的角去比一比;何玲洁老师提出练习的形式可以更多元，不仅仅局限于纸笔，资源的呈现可以借助投屏让每位学生都看得见......

　　最后，荆校进行了高位引领。荆校提出教师们要学会从宏观看整体，不仅从教材的整体认识，还要对教材方法的整体认识上进行解读;同时要对学生进行学情调研，了解学生已有经验以及困难在哪里。荆校强调教师要学会“品”，欣赏每一节教研课，挖掘提升点;教师要学会评课，从专业的视角、教学的视角进行结构化的评课。

　　知不足而奋进，望远山而力行。一次教研就是一次成长之旅。老师们将不负韶华，行走在教研路上，且思且行且成长，用行动推进，将教研活动落实，促进教学质量的提高，静待教学之花绽放。

　　(撰稿：唐宇 摄影：高叶飞 审核：何玲洁)